Claves para Organizar un Centro de Educación Infantil: Espacios, Recursos y Personal

Planificación y Adaptación de Espacios

La interpretación y adaptación de los espacios es fundamental. Para los pequeños, el espacio no tiene la misma cubicación que para los adultos. Es crucial que sea un espacio aireado, ventilado y soleado. Cada área debe responder a las actividades a las que está destinada.

Accesibilidad y Diseño Arquitectónico

Las Escuelas Infantiles (EI) pueden estar situadas en locales de uso exclusivo y con acceso desde el exterior. Se deben considerar los siguientes puntos:

• Eliminación de barreras arquitectónicas para garantizar el acceso a niños con movilidad reducida.
• Facilitar los desplazamientos sin alterar el funcionamiento de la actividad.
• Diseñar espacios que permitan tener controlados a los niños en todo momento.

El Tiempo en el Periodo de Adaptación

En este proceso intervienen tres elementos clave: el niño, el educador y el padre o madre. Existen diferentes enfoques:

• En algunos centros se establece la presencia de los padres durante unos días y por unas horas determinadas.
• Otros proponen un periodo de aclimatación gradual, en el cual el niño comienza con una hora y el tiempo de estancia va aumentando progresivamente.
• Una tercera opción es que el niño permanezca solo desde el principio.

Los Recursos Humanos

El equipo de un centro infantil se compone de diferentes perfiles profesionales:

• Director: Se encarga de la gestión, organización y economía del centro.
• Equipo de educadores: Responsables de la acción educativa directa sobre los niños y de la relación con las familias.
  • Tutor: Mantiene una relación directa y continuada con las familias.
  • Educador de apoyo: Complementa la labor del tutor y brinda soporte.
• Educador de comedor: Responsable del buen funcionamiento del servicio de comedor.
• Personal especialista: Realiza intervenciones específicas en algunas áreas (psicólogos, logopedas, etc.).
• Personal no docente: Aquel que no está relacionado directamente con la intervención educativa (limpieza, administración, etc.).

Los Recursos Pedagógicos

Las metodologías y herramientas pedagógicas son variadas e incluyen centros de interés, rincones, talleres y juego libre.

Centros de Interés

Es un recurso pedagógico que consiste en organizar los contenidos sobre la base de un eje central. Se basa en la metodología de Decroly sobre el aprendizaje globalizado. Pueden programarse a partir de los 18 meses y el grado de dificultad se adapta en base a la edad.

Rincones

Este recurso consiste en la creación de espacios de juego organizados en el aula, que se agrupan según la edad. Fomenta un aprendizaje abierto y es una metodología apropiada a partir de los 2 años.

Talleres

Consisten en la puesta en práctica de actividades durante un periodo limitado de tiempo. Contribuyen a la adquisición de habilidades técnicas y estimulan la expresión espontánea. Pueden empezar a implementarse a partir de los dos años.

Otros Recursos

Además de los mencionados, otros recursos importantes son las salidas, las fiestas y las actividades plásticas o escénicas, que enriquecen la experiencia educativa de los niños.