Claves para Organizar el Tiempo y las Rutinas en Educación Infantil

Organización del Tiempo en la Educación Infantil

Finalidad de la Distribución del Tiempo

La finalidad de una buena distribución del tiempo es ayudar al niño a interiorizar ritmos y secuencias temporales a través de rutinas. Aunque también se deben reservar momentos para otras actividades no programadas.

Criterios para la Organización del Tiempo

La jornada se organiza según las necesidades que se deben cubrir, atendiendo a las características evolutivas de los niños. El horario debe ser flexible y no excesivamente rígido, dadas las particularidades de estas edades.

Criterios Generales

• Flexibilidad: Es fundamental para adaptarse a los ritmos individuales de los niños y al desarrollo de sus actividades.
• Respeto y adecuación: Se deben considerar los ritmos biológicos y las necesidades básicas de cada niño.
• Ritmos biológicos: Respetar los ciclos de sueño, alimentación e higiene según la edad, teniendo en cuenta el intervalo necesario entre ellos.
• Diferenciación de actividades: Distinguir los tiempos asignados a actividades fijas (rutinas) de aquellos destinados a actividades que se pueden cambiar, sustituir o alternar según los intereses del grupo.
• Equilibrio: Combinar periodos de calma y relajación con otros de más movimiento y concentración.
• Juego: Definir el número y la duración de los periodos dedicados al juego libre y dirigido, como eje central del aprendizaje.

La Importancia de la Entrada y la Salida

Los momentos de entrada y salida son cruciales, porque implican en un tiempo mínimo la separación y el reencuentro entre el niño y su familia.

Claves para una Buena Entrada

• Generar un ambiente de confianza para que los padres puedan dejar a sus hijos con tranquilidad.
• Asegurarse de que los niños sepan a dónde van y qué esperarán.
• La educadora debe recibir a cada niño personalmente.
• Combinar las necesidades de padres y niños con las de la organización del centro.
• Los padres deben conocer las normas generales y comprometerse a cumplirlas.

Claves para una Buena Salida

La salida es un momento importante porque supone la despedida del educador y los compañeros, y el reencuentro del niño con sus padres.

• Entregar al niño personalmente, asegurándose de que esté contento y aseado.
• Informar a los padres sobre las actividades realizadas y comentar aspectos relevantes del comportamiento del niño.
• Despedirse personalmente y de forma cariñosa de cada niño.

Organización Específica por Edades

La distribución del tiempo depende directamente de la edad y las características del grupo de niños.

Pautas para el Ciclo 0-3 Años

• Establecer tiempos que permitan satisfacer las diferentes necesidades individuales de los niños.
• Organizar las distintas actividades de la jornada en secuencias temporales estables para crear rutinas seguras.
• Diseñar la jornada de forma que se puedan atender sus diferentes momentos, estableciendo periodos para el descanso y otros para la actividad.
• A medida que el niño crece, se puede empezar a retrasar gradualmente la satisfacción inmediata de sus necesidades para fomentar la autorregulación.

Ratio de Alumnos por Aula según la Normativa

Según el Artículo 13 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, el número máximo de niños por aula es el siguiente:

• De 0 a 1 año: 8 niños.
• De 1 a 2 años: 13 niños.
• De 2 a 3 años: 20 niños.
• De 3 a 6 años: 25 niños.