Claves de la Planificación en Educación Infantil: Normativa y Fomento Lector
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Examen de Planificación: 4º de Magisterio en Educación Infantil
Normativa y Decretos del Currículo
1. Identificación de Decretos en Educación Infantil
Indica cuál de todos los Decretos pertenece al currículo de Educación Infantil:
- a) Decreto 37/2008: Correspondiente al 1.er Ciclo.
- b) Decreto 38/2008: Correspondiente al 2.º Ciclo.
2. Ley Orgánica y Organización por Ciclos
¿Cuál es la ley orgánica que determina que la Educación Infantil (EI) se ordena en dos ciclos?
La LOE (Ley Orgánica de Educación) y la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa). Es importante señalar que la LOMCE se planteó como una mejora de la LOE. En dicha ley se modificaron diversos decretos, pero no los destinados a la Educación Infantil; por lo tanto, se continúa estableciendo la división en dos ciclos para esta etapa educativa.
3. Regulación de Enseñanzas Mínimas
¿Qué Real Decreto especifica que la regulación que realicen las administraciones educativas deberá incluir los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación?
El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil.
El Plan de Fomento de la Lectura
4. Definición y Relevancia del Plan de Fomento de la Lectura
¿Sabes qué es el Plan de Fomento de la Lectura? En caso afirmativo, coméntalo.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 2.2 que los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial, al fomento de la lectura y el uso de bibliotecas, entre otros.
La lectura es uno de los principales instrumentos de aprendizaje. Una buena comprensión lectora constituye un factor clave para conducir al alumnado al éxito escolar; de ahí la importancia de que la lectura se encuentre presente en todas las áreas, materias, ámbitos y módulos del currículo a lo largo de las diferentes etapas educativas. En este sentido, los centros educativos juegan un papel esencial en el fomento de actitudes positivas en torno a la lectura y su capacitación, siendo instituciones determinantes que pueden vertebrar proyectos globales a través de la elaboración de un plan adaptado y sistemático de actuaciones.
5. Regulación Normativa del Plan
Este plan está regulado por la siguiente normativa:
- a) ORDEN 44/2011, de 7 de junio.
6. Concepto de Plan Lector
¿Qué es el Plan Lector?
El Plan de Fomento Lector se basa en el compromiso del centro para trabajar, de manera colaborativa, los aspectos relacionados con:
- La comprensión de textos.
- La producción escrita y oral.
- La dinamización de la lectura.
- La capacidad para buscar y evaluar información a través de las bibliotecas escolares y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).