Comportamiento Infantil y TDAH: Claves para la Identificación y el Manejo en el Aula

Comportamiento Elevado y Niveles de Actividad

Los niños con un comportamiento muy movido se caracterizan por no estar quietos e intervenir continuamente en las actividades. Durante los 3 años, este comportamiento puede ser vivido de una forma diferente en cada escuela. A partir de los 3 años, se espera que los niños sean capaces de mantenerse quietos y realizar actividades durante largo tiempo. Es importante destacar que estos niños movidos no presentan ningún problema especial; de hecho, pasar mucho tiempo sentado no es recomendable, ya que siguen aprendiendo mediante la exploración y el movimiento.

Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)

Es un trastorno de origen neurológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas principales:

• Déficit de atención.
• Impulsividad.
• Hiperactividad motora y/o vocal.

Tipos de TDAH

1. Subtipo desatento

• No escucha cuando se le habla directamente.
• Parece que sueña despierto.
• Le cuesta ponerse en marcha.
• Olvida o pierde cosas.
• Suele distraerse y gira ante el mínimo ruido.
• En el aula se muestra pasivo, pasa desapercibido y no aprende al ritmo esperado.

2. Subtipo hiperactivo e impulsivo

• Se mueve de un lugar a otro en momentos inapropiados.
• Mueve manos y pies en exceso.
• Se balancea o se levanta de la silla.
• Interrumpe conversaciones y se mete en los juegos de otros.
• Responde de forma precipitada.
• Tiene dificultades para realizar actividades tranquilas y habla en exceso.
• En edad preescolar es muy movido e imprudente: sube por los muebles, corre sin parar y cambia de juego constantemente.
• La familia suele pedir ayuda por el comportamiento disruptivo.

3. Subtipo combinado

Presenta síntomas atencionales e hiperactivos-impulsivos. Es importante atender a ambos grupos por igual, ya que, sin darnos cuenta, podemos descuidar a aquellos que no molestan. La escuela infantil puede ser un lugar donde se detecten estos signos, recordando siempre que un niño movido no es necesariamente hiperactivo, sino que necesita moverse para explorar y desarrollarse.

Tipos de Agresividad

1. Agresividad reactiva

Se produce como respuesta a una provocación percibida por el niño. El niño reactivo parece tener un déficit en el procesamiento de la información social, por lo que reacciona agresivamente al sentirse amenazado. Responde de forma impulsiva y suele sufrir el rechazo de sus compañeros debido a su facilidad para pelearse.

2. Agresividad proactiva o instrumental

Está dirigida a un objetivo y no necesita provocación previa. El niño proactivo tiende a anticipar consecuencias positivas del uso de la violencia, eligiendo la estrategia hostil para conseguir su objetivo. Suelen ser niños con tendencia al liderazgo y, a menudo, son bien aceptados por parte de sus compañeros.