Comprender el Desarrollo Sexual Humano: Dimensiones, Etapas y Teorías Clave

El Desarrollo Sexual Humano: Dimensiones y Evolución

Esta unidad explora el desarrollo sexual, un aspecto fundamental e integral de la personalidad humana.

1. Concepto de Sexualidad

La sexualidad es la manera en que cada persona vive el hecho de ser sexuado, quedando determinada por la capacidad del individuo de sentir y convivir con su aspecto sexual. Forma parte de nuestra personalidad, ligada al proceso de desarrollo integral, y depende de aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Implica de manera integral a la persona: actividad sexual, afectividad, emociones, conductas y vivencias. Si la sexualidad se vivencia plenamente, se alcanza el placer y el bienestar psicofísico como fuente de equilibrio y armonía personal.

2. Sexo y Género: Definiciones Clave

2.1. Sexo

El sexo se refiere al cuerpo sexuado, determinado por los órganos sexuales, la capacidad de procreación y el placer físico que experimenta el individuo por tener órganos sexuales femeninos o masculinos.

2.2. Género

El género abarca los rasgos de personalidad, actitudes y capacidades propias de cada sexo, como consecuencia del rol que socialmente se ha destinado a cada uno de ellos. Los roles de género constituyen estereotipos culturales respecto a lo que cada sociedad espera tanto de hombres como de mujeres.

3. Dimensiones de la Sexualidad

3.1. Dimensión Biológica

• Cuerpo sexuado definido por órganos genitales.
• Sexo biológico impuesto por la naturaleza.
• Sexo biológico definido desde la fecundación, con dos momentos clave: el periodo prenatal y el puberal.
• Es importante diferenciar el sexo cromosómico, somático, morfológico, neuroendocrino, gonadal y genital.
• Nuestro programa genético, sistema endocrino, figura corporal, órganos genitales y células son sexuados.
• Factores biológicos también influyen en las hormonas sexuales, la edad, etc.
• El fin primordial de esta dimensión es la reproducción de la especie.

3.2. Dimensión Psicológica

El psiquismo también es sexuado. El niño toma conciencia de su identidad sexual, manifestando interés y curiosidad sexual, así como conductas sexuales variadas con deseos, sentimientos y afectos propios del psiquismo de cada uno.

En la dimensión psicológica, la sexualidad tiene como fin:

• Lograr una armonía y equilibrio personal.
• Desarrollar una actitud positiva ante uno mismo y los demás.
• Cubrir las necesidades físicas y afectivas.

3.3. Dimensión Social

La organización social y la cultura también son sexuadas. Sus aspectos incluyen:

• La comunicación entre personas.
• El establecimiento y mantenimiento de relaciones afectivas y amorosas.
• Las conductas sexuales mediatizadas por la cultura y la moral de la sociedad.
• La influencia directa que la sociedad ejerce en la configuración de la sexualidad psicológica del individuo.

El fin de la sociedad, en este contexto, es establecer lazos con los demás y mantenerlos.

4. Características de la Sexualidad Infantil

La sexualidad, inicialmente unida a funciones fisiológicas que satisfacen necesidades básicas importantes, se independiza posteriormente de dichas necesidades. Todo cuerpo es fuente de placer para el niño.

A medida que el sistema nervioso madura, ciertas zonas como la boca, el ano y los genitales adquieren mayor sensibilidad, constituyendo las zonas erógenas prioritarias.

Es importante destacar que los niños no hacen distinción entre afectividad y sexualidad. Los niños y niñas no se sienten atraídos sexualmente como los adultos; su atracción es más afectiva que sexual. El placer es global y los estímulos externos no tienen un carácter erótico.

La sexualidad infantil se expresa a través de los cauces propios del niño: la curiosidad y el juego. El sentido y los significados que los niños dan a sus descubrimientos y juegos sexuales no son los mismos que les damos los adultos.

5. Teoría de la Sexualidad Infantil según Freud

Para Sigmund Freud, la sexualidad motiva la conducta humana, siendo una pulsión biológica que se vivencia en la búsqueda de placer. El desarrollo de la persona gira en torno al desarrollo de la sexualidad, que supera la genitalidad abarcando el desarrollo de la afectividad.

El instinto sexual se desarrolla desde el nacimiento, influyendo decisivamente en los rasgos de carácter y siendo la raíz de posibles problemas en la edad adulta. Freud propuso las siguientes etapas del desarrollo psicosexual:

• Etapa Oral: 0-2 años
• Etapa Anal: 2-3 años
• Etapa Fálica: 3-5 años
• Etapa de Latencia: 5 años hasta la pubertad
• Etapa Genital: Desde la pubertad en adelante

6. Teorías sobre la Formación de la Identidad Sexual y el Rol de Género

Existen diversas teorías centradas en la formación de la identidad sexual y el rol de género. El debate principal gira en torno a si las diferencias de género son debidas a la herencia o al sexo biológico, o si son fruto de la educación y el entorno social.

Entre las teorías más destacadas se encuentran:

• Teorías Biologicistas
• Teorías del Aprendizaje Social
• Teorías Cognitivo-Evolutivas
• Teorías Interaccionistas

7. Evolución de la Sexualidad Infantil (0-6 años)

La infancia ha sido tradicionalmente el periodo menos estudiado de la sexualidad, en parte porque las manifestaciones sexuales infantiles eran consideradas perversiones, lo que dificultaba la realización de estudios en este periodo.

Es fundamental comprender que los intereses y manifestaciones de la sexualidad difieren cualitativamente de un momento evolutivo a otro. Los cambios en los diferentes momentos evolutivos se deben tanto a factores biológicos como psicosociales.