Comprensión Profunda de la Discapacidad Psíquica: Tipología, Características y Estrategias de Intervención

1. Definición y Tipología Básica de la Discapacidad Psíquica (DiscapPsi)

Se considera Discapacidad Psíquica (DiscapPsi) cuando se presentan trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes. Las dificultades pueden manifestarse en:

• Incapacidad para cumplir con autonomía diferentes roles sociales.
• Imposibilidad de comprender lo que ocurre a su alrededor.

Los tipos habituales de DiscapPsi incluyen:

1. Retraso mental.
2. Trastornos del aprendizaje.
3. Trastornos generalizados del desarrollo.
4. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador.
5. Enfermedades mentales.

2. El Retraso Mental (RM)

Definición

El retraso mental se define como una capacidad intelectual por debajo de la media, manifestada en el desarrollo y acompañada de una clara alteración en los comportamientos adaptativos.

Características Generales

El Retraso Mental (RM) suele venir acompañado de diversas afectaciones:

• Alteraciones en la mecánica corporal.
• Condición física y cardiovascular inferior.
• Desarrollo psicomotor más lento con alteración en el control motor.
• Afectación en la percepción espaciotemporal, el equilibrio, la coordinación segmentaria y el esquema corporal.
• Alteraciones en el tono muscular y postural.
• Deterioro de funciones cognitivas y trastornos del lenguaje.

Niveles de Afectación y Posibilidades de Intervención

El criterio psicométrico principal para clasificar la deficiencia intelectual se basa en el Coeficiente Intelectual (C.I.), calculado mediante la fórmula: Edad Mental / Edad Cronológica x 100. Se identifican cinco niveles principales:

a) Deficiencia Mental Límite o *Borderline*

• C.I.: Entre 75 y 85.
• Alteraciones o dificultades concretas: Aprendizaje lento, dificultades o trastornos en la adquisición de obligaciones específicas, tendencia a ser hiperactivos o hipoactivos, y déficit de atención.

b) Retraso Mental Ligero

• C.I.: Entre 55 y 75.
• Potencialidades: Pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación, y tienen capacidad para adaptarse al mundo laboral y a una vida normalizada. Presentan un retraso mínimo en la percepción y el área motora.

Intervención para el Retraso Mental Ligero

Las estrategias de intervención recomendadas para el RM Ligero incluyen:

1. Adaptar las consignas didácticas al nivel de desarrollo del alumno.
2. Implementar actividades de alta motivación.
3. Fraccionar la enseñanza en pequeños objetivos fáciles de lograr.
4. Basar el trabajo en repeticiones que permitan transferencias de aprendizaje.
5. Asociar actos concretos a las palabras.
6. Fomentar la expresión y los juegos colectivos.
7. Es preferible no obligar a estas personas a realizar roles que impliquen alta toma de decisiones.