Conceptos Clave de Didáctica y Planificación Curricular: Definiciones Esenciales para Educadores

Conceptos Fundamentales de la Didáctica y la Planificación Educativa

¿Qué es la Didáctica?

Es la ciencia de la educación que investiga y norma las formas más adecuadas de llevar a cabo el proceso de enseñanza por parte del docente, para que quienes aprenden logren los objetivos de aprendizaje trazados curricularmente y definidos por el sistema educativo.

Unidad Didáctica

La unidad didáctica se entiende como una unidad de trabajo relativa a un proceso de enseñanza-aprendizaje completo y articulada alrededor de un eje organizador. Contiene todos los elementos curriculares:

• Objetivos
• Competencias
• Contenidos
• Principios de intervención didáctica
• Actividades y evaluación

Proyecto Curricular de Centro/Etapa (PCC/Etapa)

Es el conjunto de decisiones técnico-pedagógicas, consensuadas por el equipo educativo, que buscan desarrollar las finalidades educativas en el PEC (Proyecto Educativo de Centro), situándose en un contexto específico.

Fines de la Educación

Es una meta meditada que apunta a una actividad organizada para lograrla. El fin, como resultado previsto, da sentido y dirección a la actividad educativa.

Objetivos Generales de la Etapa

Son aquellos que presentan una definición muy abstracta y general de los objetivos pedagógicos, cuya formulación supone un acercamiento a las metas finales que enmarcan y orientan el proceso educativo. Se definen en las siguientes capacidades:

• Capacidades cognitivas o intelectuales
• Capacidades motrices
• Capacidades de equilibrio personal o afectivo
• Capacidades de relación interpersonal
• Capacidades de inserción social

Objetivos de Área

Los objetivos de área precisan el tipo y grado de aprendizaje que debe realizar el alumno a propósito de los contenidos seleccionados para adquirir conocimientos al finalizar el ciclo o curso.

Objetivo Didáctico

El objetivo didáctico se entiende como el resultado que se espera del alumno como consecuencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo la meta la evaluación del mismo.

Evaluación

Se puede definir como el procedimiento de observación y valoración sistemática del proceso de enseñanza-aprendizaje para verificar la coherencia y el grado de eficacia.

Tipos de Objetivos Didácticos

Los objetivos didácticos se clasifican en tres categorías principales:

• Conceptuales: Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes deben aprender.
• Procedimentales: Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto (el saber hacer).
• Actitudinales: Se definen como una disposición de ánimo en relación con determinadas cosas, personas, ideas o fenómenos (el saber ser).