Conceptos Clave y Medidas en Atención a la Diversidad Educativa

Todas aquellas características excepcionales del alumnado, provocadas por diversos factores que requieren una atención especializada para que todo el alumnado alcance un mismo nivel de aprendizaje.

Elementos del PAD

• Necesidades educativas del alumno
• Respuesta educativa del centro
• Objetivos
• Medidas Ordinarias (M.O.)
• Medidas Específicas (M.E.)
• Medidas Excepcionales (M.Ex.)
• Seguimiento
• Evaluación
• Revisión

Características del Plan de Atención a la Diversidad

• Carácter global
• Sistémico
• Abierto y flexible
• Alcance autonómico
• Implica carácter general
• Aplicación gradual

Principios de Atención a la Diversidad

• Igualdad de oportunidades
• Especificidad (respuesta según necesidades)
• Normalización (lo más cerca posible del currículo ordinario)
• Integración
• Globalidad (alumno y acción educativa general)

Medidas Ordinarias (M.O.)

• Prevención
• Incorporación en la organización y programación ordinaria del centro
• Afectan a todos
• Tienen en cuenta las diferencias individuales

Optativas

Enriquecen y equilibran el currículo, dan cabida a capacidades múltiples y situaciones diversas. (4 características)

PMAR (Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento)

A familias, consejo orientador.

FP Básica (Formación Profesional Básica)

• Sustituye a programas de cualificación
• Dirigido a 15-17 años con 3º ESO
• Medida para prevenir el abandono escolar
• Propone el equipo docente o el consejo orientador
• 14 títulos de 2000h (2 cursos)
• Consentimiento de la familia o del alumno emancipado
• Permite acceso a FP de Grado Medio

Compensatoria

Desfase escolar por circunstancias de desventaja sin discapacidad personal añadida.

Medidas de Actuación

• Regulación normativa de carácter autonómico sobre Atención a la Diversidad
• Planificación específica sobre los aspectos seleccionados (5)
• Introducción de medidas de carácter intercultural
• Introducción de medidas de innovación educativa:
  • Actualización de medidas de AD
  • Intensificación de medidas preventivas
  • Establecimiento de criterios para mejora del acceso al currículo
  • Aplicación de proyectos experimentales
  • Uso de TIC
• Desarrollo de medidas de formación dirigidas al profesorado
• Adjudicación de los recursos
• Establecimiento de medidas de coordinación:
  • Potenciación de la coordinación de órganos internos de AD
  • Desarrollo de iniciativas conjuntas con la administración
  • Apoyo a iniciativas de igualdad de oportunidades y compensación educativa externa
  • Potenciación de la dimensión intercomunitaria de AD
  • Potenciación de la dimensión internacional de AD

Factores a considerar en el Aula

• Experiencias y conocimientos previos
• Estilos de aprendizaje
• Intereses personales, profesionales y vocacionales
• Motivación y expectativas
• Ritmo de trabajo
• Habilidades y destrezas desarrolladas
• Capacidades generales o diferenciadas

Principios Educativos (Capítulo 1)

• Equidad (igualdad de oportunidades, inclusión, no discriminación)
• Igualdad de derechos (hombres y mujeres)
• Educación para la prevención de conflictos
• Libertad (de enseñanza y de creación de centros)