Conceptos Clave en Neurodesarrollo y Teorías del Apego
Clasificado en Psicología y Sociología
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Neurodesarrollo: Conceptos Fundamentales
- Lóbulos cerebrales: parietal (espacial, tacto, propiocepción), temporal (proceso auditivo, memoria), occipital (proceso visual).
- Cerebro sensorial: análisis, síntesis y almacenamiento de la información.
- Los cambios por los epigenomas son heredables.
- Sinapsis: comunicación neuronal.
- Lóbulos que separa el surco de Rolando o central: frontal y parietal.
- Lóbulos que separa el surco de Silvio o lateral: parietal y temporal.
- Unidades funcionales: 3 (conducta propositiva), 1 (tono cortical).
- Epigenética: no implica alteraciones del código genético.
- Sistema límbico: emociones y memoria.
- Estructuras que forman el sistema límbico: amígdala, hipocampo, cíngulo.
- Corteza prefrontal: programación, verificación, planeación.
- Funcionamiento ejecutivo: proceso cognitivo de programación, verificación y planeación.
- Sinaptogénesis: nuevas comunicaciones neuronales.
- Área de Broca: sección del cerebro para la producción de lenguaje.
Desarrollo Emocional y Teorías del Apego
Sigmund Freud: Teoría del Desarrollo Psicosexual
- "La conducta está controlada por impulsos inconscientes." Teoría del desarrollo psicosexual: el placer sensorial pasa de una zona del cuerpo a otra.
- Ello: presente en recién nacidos, principio del placer.
- Yo: representa la razón y opera según el principio de la realidad.
- Superyó: principio de moralidad.
- Etapas de maduración psicosexual:
- Oral
- Anal
- Fálica
- Latencia
- Genital
- Fijación: detención del desarrollo por mucha o poca gratificación en una etapa.
- Etapa oral: principal placer la alimentación.
- Etapa anal: placer en el movimiento de intestinos.
- Etapa fálica: complejo de Edipo y Electra (rivalidad con el progenitor del mismo sexo).
- Etapa de latencia: calma emocional e intelectual, exploración social.
- Etapa genital: impulsos sexuales.
- Objeto de la libido: instinto por el cual se alcanza la satisfacción.
- Regresión: mecanismo de defensa cuando no se alcanza la libido (ej. chuparse el dedo).
René Spitz: Desarrollo Psicológico Emocional
- Estadio pre-objetal: el bebé es incapaz de reconocer cualquier objeto fuera de sí mismo; termina con la sonrisa social.
- Estadio del objeto precursor: el objeto es el rostro humano.
- Estadio del objeto real: el segundo organizador es la angustia del octavo mes.
- "No": palabra organizadora que termina la relación objetal.
- Depresión anaclítica: pérdida de un objeto preciado.
Teoría del Apego y Donald Winnicott
- Apego: vínculo emocional recíproco.
- Tipos de apego:
- Apego seguro: los bebés muestran eficacia y resiliencia en situaciones de estrés.
- Apego evitativo: poca emoción positiva o negativa cuando el cuidador sale o regresa.
- Apego resistente/ambivalente: los bebés muestran ansiedad y enojo.
- Apego desorganizado-desorientado: los bebés carecen de una estrategia organizada para lidiar con el estrés.
- El apego se mide por lo que sucede cuando la madre regresa.
- Mecanismos de apego: señales, orientación, movimiento, contacto físico.
- WINNICOTT: teoría del apego donde el principal vínculo es la madre.
- Espacio transicional: el bebé pasa de ser uno mismo a convivir con los demás.
- Objeto transicional: objeto que acompaña al bebé a volverse independiente; el bebé decide cuándo pierde significado.
- Fenómeno transicional: primeros intentos del bebé para calmar la ansiedad mediante el mundo externo.
- Dependencia absoluta: el bebé depende completamente de otros.
- Dependencia relativa: aparece el objeto transicional.
- Hacia la independencia: existe confianza en uno mismo y en el entorno.
- Autorregulación e interés por el mundo: hito del desarrollo donde el bebé no discrimina entre los cuidadores primarios y otras personas.
- Enamoramiento: segundo hito, los bebés sonríen con facilidad y reconocen rostros.
- Comunicación intencional: los niños comienzan a entablar diálogos.
- Sentido organizado del yo: hito de las primeras palabras y la expresión de emociones.
- Juego simbólico: tipo de juego donde los niños conocen el mundo social y crean cosas imaginarias.