Conceptos Clave en Psicología de la Educación: Motivación, Aprendizaje y Desarrollo

Escrito el 11 de Diciembre de 2024 en español con un tamaño de 6,37 KB

La motivación extrínseca es aquella en la que: las razones para aprender vienen impulsadas por recompensas externas al sujeto.
Entre las condiciones del aprendizaje significativo se encuentran: que el alumno tenga una actitud favorable hacia el aprendizaje.
Las metas que implican la búsqueda por parte del alumno... son metas de dominio.
Cuando hablamos de motivación intrínseca... nos referimos al disfrute por la realización de la tarea.
¿Qué teoría de la motivación mantiene que los seres humanos buscamos...? La teoría de la atribución de Weiner.
Algunas estrategias para fomentar la motivación... incluyen valorar el esfuerzo, incluso si fracasan.
Los alumnos con baja motivación de logro son los que: suelen preferir las tareas fáciles.

La estrategia de repetición, consiste en retener lo aprendido en la memoria... Existen dos tipos: la de mantenimiento y la de repetición elaborativa.
Entendemos por codificación selectiva: la capacidad para extraer información relevante...
El subrayado como técnica para aprender es importante... porque sirve para la selección de la información...
Para organizar la información podemos utilizar las siguientes técnicas: los mapas conceptuales.
La estrategia de elaboración: requiere un procesamiento profundo del material a aprender.

¿Cuál es el tipo de condicionamiento en el que el estímulo condicionado se presenta y desaparece antes de que...? Condicionamiento de huella.
¿En qué aprendizaje resultan fundamentales los procesos de atención, retención, ...? En el aprendizaje observacional o modelado.
El ignorar la conducta es: un castigo.
¿En qué clase de condicionamiento lo más importante es...? En el condicionamiento operante.
Un reforzador: las dos opciones anteriores son falsas.
¿Cuál es el tipo de programa de reforzamiento en la que una respuesta...? Programa de intervalo.
Cuando una respuesta operante ha sido condicionada... el reforzador se aplica de manera intermitente.
¿A qué autor se deben las leyes básicas...? A Thorndike.

Entre las funciones básicas de la teoría de las inteligencias múltiples... se encuentra que las inteligencias trabajan juntas de formas complejas.
Thurstone contribuyó de forma... a la inteligencia personal.
Una de las diferencias entre inteligencia fluida... es que la inteligencia fluida está influenciada fundamentalmente por factores...
¿Cuál de las siguientes aptitudes no pertenece al modelo...? La autoestima.
¿Cuál de las siguientes inteligencias no pertenece al modelo de las inteligencias múltiples de Gardner? Inteligencia analógica.
Los metacomponentes de la teoría triárquica son: procesos de orden superior que se emplean en la planificación...
El modelo de inteligencia denominado... es el de Guilford.
Para Gardner, la capacidad de identificar... es la inteligencia intrapersonal.
Las teorías cognitivas de la inteligencia centran más su interés en: identificar y analizar los procesos...

Dewey considera la Psicología de la Educación como: una ciencia dependiente de las ciencias de la educación.
La dimensión de la psicología de la educación que engloba teorías y modelos... es la teoría explicativa.
La idea del “currículum en espiral”... es de Bruner.
La ley de la doble formación fue propuesta por: Vygotsky.
El objeto de estudio de la psicología: son los procesos de cambio comportamental...
Bruner destaca que: el niño desarrolla tres tipos de representaciones...
Vygotsky define que el desarrollo cultural... ocurre dos veces, primero a nivel interpsicológico y luego a nivel intrapsicológico.
Para Ausubel, ¿qué dos principios se ponen en juego...? El de diferenciación progresiva y el de reconciliación.
El aprendizaje combinado de Ausubel... indica que los nuevos conceptos no pueden relacionarse de forma subordinada...

La evaluación que se realiza a lo largo de todo el proceso... es la evaluación formativa.
Señala cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: uno de los cuestionarios utilizados...
¿Cuál de los siguientes aspectos no forma parte de los recursos...? El autoconcepto.
La capacidad para producir y ofrecer soluciones... se denomina flexibilidad.
Los procesos o las condiciones básicas, según Piaget... son la asimilación y la acomodación.
El reflejo es una de las estrategias para desarrollar: el componente cognitivo de la autoestima.
La singularidad es un aspecto de la autoestima que: hace sentir al niño diferente y único.
La interacción entre alumnos: desde las modernas corrientes pedagógicas se la considera...
En una organización cooperativa de la actividad... se valora la calidad del trabajo de grupo.
La indefensión aprendida es: la expectativa del estudiante, fundamentada en experiencias...
El desequilibrio del pensamiento cuando tienen dos o más ideas... se denomina disonancia afectivo-conductual.
El test de pensamiento creativo de Torrance mide: cuatro dimensiones de la creatividad.

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