Conceptos Esenciales en Psicología Infantil y Trastornos del Neurodesarrollo
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Información y Desarrollo Infantil General
El niño debe recibir información sobre su enfermedad:
a. Sí; sobre lo que le está ocurriendo, el tratamiento que va a recibir y los posibles efectos secundarios.
Trastornos del Neurodesarrollo
El retraso mental es una deficiencia que comienza:
b. Antes de los 18 años.
El trastorno específico del lenguaje consiste en:
c. El retraso severo del desarrollo del lenguaje en ausencia de pérdida auditiva, lesión cerebral, retraso mental, trastorno psiquiátrico o deprivación ambiental.
El trastorno específico del lenguaje es un retraso severo del desarrollo del lenguaje:
c. En ausencia de un factor lesional.
El trastorno autista aparece:
b. Antes de los tres años.
¿En cuál de estos trastornos se produce la pérdida de función?
a. Trastorno desintegrativo infantil.
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH):
b. Es más frecuente en varones.
El trastorno de Rett aparece:
a. A partir de los cinco meses.
En los niños con autismo:
a. Existen alteraciones graves y persistentes que afectan al desarrollo social.
En los niños con autismo:
a. Existen alteraciones graves que afectan al desarrollo del lenguaje.
En los niños con autismo:
a. Existen alteraciones graves que afectan al desarrollo del lenguaje.
En los niños con Síndrome de Asperger:
- a. Existen alteraciones graves y persistentes que afectan al desarrollo social.
- c. El desarrollo del lenguaje es normal.
En los niños con Síndrome de Rett:
Trastornos del Lenguaje y Habla
En la disartria:
b. Los procesos básicos del lenguaje permanecen intactos.
En la dislalia auditiva, perceptiva:
a. Es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
En la dislalia fonética:
b. No es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
En el origen de las dislalias:
a. No hay causa patológica manifiesta.
En el origen del retraso simple del habla:
a. No hay causa patológica manifiesta.
En el mutismo electivo:
b. El niño presenta rechazo a hablar en una o más situaciones sociales, a pesar de la capacidad para hablar y comprender el lenguaje oral.
En el retraso simple del habla:
- c. La comprensión verbal es normal.
- c. La estructuración de la frase es normal.
En el retraso simple del habla, el periodo madurativo es hasta:
c. Los cinco años.
Trastornos Auditivos
En la hipoacusia de transmisión:
a. La cantidad de sonido.
En la sordera neurosensorial están afectados los parámetros:
c. La cantidad y la calidad del sonido.
En la sordera neurosensorial o de percepción está afectado:
c. El oído interno o la vía auditiva del SNC.
Condiciones Específicas
En la espina bífida, la gravedad del trastorno depende:
a. De la cantidad de médula espinal desprotegida y de la localización del abultamiento (más cerca de la cabeza, efectos más graves).
Educación Especial
En los centros de acción educativa singular (CAES):
a. Más allá del 30% del alumnado presenta NEE derivadas de situaciones de privación social o cultural.
Intervención y Pedagogía
En la interacción con los alumnos con autismo:
a. Hay que comenzar por la expresión de sentimientos.