Conceptos Fundamentales en Didáctica y Diseño Curricular

Repaso de Conceptos Clave en Didáctica y Diseño Curricular

Características del Discente y Desarrollo Educativo

12) Característica del Grupo de Alumnos: Cuando hablamos del discente, ¿cómo se denomina la característica que poseen un grupo de alumnos por pertenecer a un mismo grupo de incidencia por edad cronológica?

• a. Homogeneidad

13) Ciencia que Estudia la Evolución Educativa: ¿De qué ciencia estaríamos hablando si analizamos el desarrollo de la Educación Infantil desde sus inicios y hasta la actualidad?

• c. Historia de la Educación

Tipos de Currículum

14) Relación de Tipos de Currículum: Relaciona los siguientes tipos de currículum:

• Aspectos legislados y normas de centro: Currículum formal
• Valores e intenciones educativas: Currículum oculto
• Actividades extraescolares: Currículum informal

Niveles de Concreción Curricular

15) Elaboración de Niveles Curriculares: Enlaza las preguntas con las respuestas para identificar a quién corresponde elaborar cada nivel curricular:

• El primer nivel de concreción corresponde a: las Administraciones educativas.
• El segundo nivel de concreción corresponde a: los Centros educativos.
• El tercer nivel de concreción corresponde a: cada profesor.

Fuentes del Currículum

16) Relación de Elementos con Fuentes del Currículum: Indica con qué fuente del currículum se relacionan los siguientes elementos:

• Desarrollo tecnológico: Fuente sociocultural
• Evolución de una ciencia: Fuente epistemológica
• Contexto de aula: Fuente Pedagógica
• Características de los alumnos: Fuente Psicológica

Elementos Curriculares y Temporalización

17) Elemento Curricular: ¿Qué enseñar?: El elemento curricular que responde a la pregunta *¿Qué enseñar?* se concreta en:

• a. los contenidos y las competencias

18) Elemento Curricular: ¿Cuándo enseñar?: El elemento del currículo que responde a la pregunta *¿cuándo enseñar?* comprende los objetivos y contenidos del aprendizaje.

• a) Verdadero

Errores Comunes en la Práctica Educativa

19) Relación de Errores de la Práctica Educativa: Relaciona los siguientes errores de la práctica educativa:

• Logocentrismo: Obsesión por desarrollar todos los contenidos de un programa.
• Autarquía: Falta de intencionalidad del docente.
• Anarquía: Excesiva autoridad en el aula.
• Paidocentrismo: Centrar la acción educativa en las apetencias del alumnado.

Naturaleza de la Didáctica y el Acto Didáctico

20) Naturaleza de la Didáctica: ¿La didáctica es una ciencia aplicativa instructiva?

• Verdadero

21) Componentes del Acto Didáctico: Es incompleto decir que los Componentes del acto didáctico son: el profesor, el alumno, la metodología y los contenidos.

• a) Verdadero

22) Definición de Interdisciplinariedad: La interdisciplinariedad es una estrategia pedagógica que implica la interacción entre varias disciplinas para producir un nuevo conocimiento.

• a) Verdadero