Conceptos Fundamentales de Expresión Corporal y Pedagogía Educativa

Conceptos Clave en Expresión Corporal y Educación Física

A continuación, se presenta una revisión de afirmaciones fundamentales en el ámbito de la expresión corporal, la actividad física y la pedagogía, con su correspondiente validación.

Fundamentos Históricos y Transversales

• El Movimiento Expresivo y su Antigüedad

  Afirmación: La conciencia de la existencia del movimiento expresivo y el interés por el mismo son muy antiguos, quizá tanto como la propia humanidad.

  Verdadero.

• Aportaciones de la Roma Primitiva

  Afirmación: Las aportaciones de la Roma primitiva en el ámbito de la actividad física, la danza, el deporte, la gimnasia y la música fueron especialmente significativas.

  Falso.

• El Área de «Lenguajes: Comunicación y Representación»

  Afirmación: El área de conocimiento de «Lenguajes: Comunicación y Representación» es transversal a todas las demás.

  Verdadero.

• Literatura y Asignaturas Relacionadas

  Afirmación: El acercamiento a la literatura no es un contenido que se pueda desarrollar desde nuestra asignatura.

  Falso.

La Dimensión Expresiva y la Danza

• Posibilidades del Movimiento

  Afirmación: La dimensión expresiva hace referencia a la toma de conciencia de todas las posibilidades que puede tomar el movimiento.

  Verdadero.

• Música y Expresión Corporal

  Afirmación: La exteriorización de la música a través de la expresión corporal es una actividad principalmente perceptiva.

  Verdadero.

• Clima Afectivo y Agrupaciones

  Afirmación: Para conseguir un clima afectivo óptimo, las agrupaciones que se utilicen tendrán un carácter estable.

  Falso.

• Desarrollo de la Capacidad Expresiva en Danza

  Afirmación: Las danzas desarrollan exclusivamente la capacidad expresiva.

  Falso.

• Movimientos en Danzas de Presentación

  Afirmación: En las danzas de presentación, los movimientos son complejos, utilizando como mínimo tres series musicales.

  Falso.

• La Danza como Lenguaje Expresivo

  Afirmación: La danza es un arte que utiliza el cuerpo en movimiento como lenguaje expresivo.

  Verdadero.

• Determinación del Tipo de Danza

  Afirmación: La forma en la que se usa el cuerpo para expresar un sentimiento o acción determina el tipo de danza.

  Verdadero.

Aspectos Cognitivos y Pedagógicos

• Enfoque Emocional-Personalizante

  Afirmación: El enfoque emocional-personalizante da importancia únicamente al modo de interpretar y valorar la realidad.

  Falso.

• Desarrollo del Autoconcepto

  Afirmación: El desarrollo del autoconcepto es homogéneo desde los 2 hasta los 6 años.

  Falso.

• El Sentido Cinestésico

  Afirmación: El sentido cinestésico nos proporciona información sobre la actividad o el reposo del cuerpo.

  Verdadero.

• Contrastes Emocionales y Aprendizaje

  Afirmación: Los contrastes emocionales son una forma de aprendizaje.

  Falso.

• Interactividad y Construcción de Significados

  Afirmación: La interactividad es un proceso único de construcción progresiva de sistemas de significados compartidos.

  Falso.

• Enseñanza Adaptativa

  Afirmación: Adaptar las formas de enseñanza supone, entre otras cosas, diversificarlas.

  Verdadero.

• Afirmación: La enseñanza adaptativa pretende una mayor responsabilidad del alumno en su proceso de aprendizaje.

  Verdadero.

Conceptos Específicos en Movimiento y Pedagogía

• La Psicomotricidad

  Afirmación: La psicomotricidad es un concepto ambiguo.

  Verdadero.

• La Sociomotricidad

  Afirmación: La sociomotricidad es la síntesis de la expresión corporal.

  Verdadero.

• La Psicocinética

  Afirmación: La psicocinética es un método de pedagogía pasiva.

  Falso.

• Alcance de la Expresión Corporal

  Afirmación: La expresión corporal nos aporta solamente el descubrimiento de las capacidades creativas y expresivas del cuerpo.

  Falso.