Conceptos Fundamentales y Métodos en Educación para la Salud

Educación para la Salud

Cualquier combinación de actividades de información y educación que conduzca a que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzarlo, hagan lo que puedan para mantenerla y busquen ayuda si lo necesitan.

Características

1. Instrumento de ayuda para adquirir un conocimiento científico sobre problemas y comportamientos para alcanzar la salud.
2. Comunicación interpersonal donde se proporcione información sobre problemas de salud y responsabilizar a la gente de las decisiones de su comportamiento.
3. Instrumento más en el trabajo cotidiano de los profesionales de la salud, en la relación entre usuario y sanitario.
4. Fomento de la motivación, habilidades personales y autoestima para mejorar la salud.
5. Factores y comportamientos de riesgo y uso de los servicios sanitarios.
6. Instrumento de la promoción de la salud.

Objetivos de la Educación para la Salud

• Que la salud se inserte en los valores de la comunidad.
• Dar a la población conocimientos y capacitarla para resolver los problemas de salud.
• Favorecer la participación y el uso de los servicios sanitarios.

Principios Pedagógicos: Estilos de Vida

(Experiencia personal y social; oportunidades para escoger; cultura, valores, prioridades).

Condiciones de Vida

(Medio ambiente, ofertas accesibles de bienes y servicios; vida social y económicamente productiva).

Campos de Acción

Objetivos sobre la Población Sana

• Escuela: Adquirir conocimientos, hábitos, responsabilidad.
• Medio Laboral: Hábitos saludables, protección para los trabajadores.
• Comunidad: Ver grupos de riesgo, informar y motivar, capacitar a la población, etc.

Objetivos sobre la Población Enferma

• Enfermos Crónicos: Modificar hábitos, auto responsabilidad, autocuidado.

Métodos Pedagógicos en Educación Salud

La Comunicación

Emisor, mensaje y receptor.

Emisor

(Formación adecuada, debe tener en cuenta las características del receptor).

Mensaje

(Lenguaje conocido por el receptor, próximo a sus intereses y necesidades, insertado en las condiciones de vida).

Receptor

(Integridad, individualidad, sociabilidad, autonomía).

Relación entre Emisor y Receptor

Bidireccional - Unidireccional.

Tiempo y Espacio entre Emisor y Receptor

Directos - Indirectos.

Métodos Directos Bidireccionales

• Diálogo-Entrevista
• Grupo

Diálogo Entrevista

Reglas:

• Actitud comprensiva
• Identificar necesidades
• Respetar sentimientos
• Secreto profesional
• Dar información y recursos

Requisitos:

• Saber escuchar
• Conversar y aconsejar

El Grupo

Objetivos:

• Aliviar y superar el aislamiento
• Clasificar y buscar alternativas a problemas personales o familiares
• Promover aprendizaje, maduración social y autonomía

Técnicas Individuales

• Educador: Empatía, calidez, respeto, saber escuchar.
• Formato Entrevista: Presentación, identificar problemas y dificultades, buscar elementos facilitadores del cambio, decisión del receptor, despedida.

Técnicas Grupales

• Tema interés
• Comunicación libre
• Tamaño ideal 10-15 personas
• Mínimo dos profesionales
• Todo el grupo implicado

Técnicas: Role-playing, técnicas de puzzles, grupo de discusión, técnicas comunitarias.

Métodos Indirectos Unidireccionales

• Visuales: Carteles, folletos, prensa.
• Sonoros: Radio.
• Mixtos: Cine, TV.

Ventajas

• Mayor impacto en el área cognitiva.
• Se utiliza para informar, sensibilizar a la población.
• Llegan a mayor número de personas.
• Son eficientes por su bajo coste.

Inconvenientes

• Menos eficaces que los directos.
• No consiguen cambiar comportamientos.

Modelos de Intervención en Educación Salud

1. Biomédico o Asistencial: Tratamiento educativo, población demandante, unidireccional.
2. Preventivo o Crítico: Prevención, estilos de vida, trabajadores sociales, población comunidad, bidireccional no equilibrada.
3. Comunitario: Autocuidado, participación, población comunidad, bidireccional equilibrado.

Metodología de Programación

• Análisis de situación
• Objetivos claros y medibles
• Actividades y metodología
• Recursos
• Coordinación
• Documentación y evaluación de resultados

Niveles de Intervención en AP

1. Consulta de cita previa (mensajes breves y claros).
2. Consulta programada (autocuidado).
3. Consulta de enfermería (hábitos dietéticos).
4. Medicación autorizada (tratamientos larga duración).
5. Atención domiciliaria (agudos/crónicos).
6. Situaciones especiales (ancianos, analfabetos, adolescentes, pluripatológicos).