Conceptos Fundamentales de la Organización Escolar y Atención a la Diversidad

Conceptos de Intervención y Atención a la Diversidad

Intervención Asistencial: Incluye todas las actuaciones que se llevan a cabo en el contexto escolar con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para favorecer su integración.

Intervención Educativa: Acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado.

Atención a la Diversidad: Conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones, tanto a niveles sociales, culturales, lingüísticos y de salud del alumnado.

Órganos de Gobierno y Participación

La estructura organizativa del centro se compone de:

• Equipo Directivo: Director/a, Jefe/a de Estudios y Secretario/a.
• Consejo Escolar.
• AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos).
• Claustro de Profesores:
  • Tutor/a.
  • Departamento de Coordinación Docente.
  • Equipos de profesores en grupo.
  • Comisión de Coordinación Pedagógica.
  • Equipo de actividades extracurriculares.

Importancia del Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Este documento recoge las características del entorno social y cultural del centro y lo plasma en los principios que definen su personalidad, la finalidad que persigue, las prioridades de actuación y, en general, su propuesta educativa y su organización convivencial.

Integración e Inclusión Educativa

La integración educativa busca la incorporación a la educación ordinaria con los apoyos necesarios. Por otro lado, en la educación inclusiva se busca que todos los niños y niñas aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales.

Espacios y Recursos Especializados

Sala Multisensorial

Es un espacio que sirve de apoyo terapéutico para facilitar la interacción con el medio a través de la estimulación de los sentidos. Suele estar distribuida en diferentes zonas según el tipo de estimulación al que se da prioridad.

Psicoterapia y Fisioterapia

Espacio destinado a la realización de ejercicios de recuperación o actividades de fisioterapia individualizada, valoración y atención de la higiene postural. En general, abarca todo aquello que tenga que ver con la atención y seguimiento del desarrollo motor y postural individual, contando con material específico.

Psicomotricidad

En ella se llevan a cabo las actividades de desarrollo psicomotriz, normalmente en grupo. Como tienen puntos en común y utilizan el mismo tipo de materiales, la misma sala puede usarse para uso fisioterapéutico o psicomotor.

Logopedia

Espacio destinado al apoyo educativo a la comunicación y el lenguaje. Tiene como finalidad la estimulación temprana de la comunicación y del lenguaje, la rehabilitación del lenguaje, y la implantación y seguimiento de sistemas aumentativos o alternativos.

Informática y Otros Espacios

Es una sala con funciones específicas. Suelen encontrarse en centros de educación especial, al igual que las aulas de musicoterapia o audiovisuales, la biblioteca, etc.

Accesibilidad y Recursos Materiales

Barreras Arquitectónicas

Se clasifican en:

• Urbanísticas.
• En la edificación.
• En los transportes.
• En las comunicaciones sensoriales.

Principio de Normalización

Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, bienes y servicios que el resto de la ciudadanía.

Recursos Materiales y Mobiliario

Recursos Materiales: Aquellos objetos, equipos o instrumentos que utilizamos en la intervención educativa.

Recurso de Mobiliario: Diferentes muebles que se encuentran en los centros educativos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.