Conceptos Fundamentales de Psicología del Aprendizaje y Memoria

¿Qué es el proceso de codificación?

Consiste en transformar lo percibido a una forma capaz de ser almacenada. Esta representación no es exacta de la realidad.

Ejemplos de Conceptos

Concepto conjuntivo: Silla

Concepto abstracto: Amor

Impronta

La tendencia innata a responder frente a un estímulo sin que medie aprendizaje, posible tanto en animales como en seres humanos, se denomina impronta.

Diferencia entre Maduración y Aprendizaje

La maduración es controlada por factores internos (ambientales), es verificable en lapsos largos (o cortos, dependiendo del contexto), no se olvida ni extingue, ocurre sin la práctica (determinada por la genética/biología), y puede realizarse sin aprendizaje.

Estímulo Incondicionado en el Condicionamiento Clásico

Es cualquier estímulo que produce una respuesta automática, sin haber sido asociado con esta previamente, es decir, sin entrenamiento. Un ejemplo de estímulo incondicionado es la comida.

¿Por qué el Aprendizaje Implica una Dimensión del Yo?

El aprendizaje implica una dimensión psicológica del yo porque permite el pensamiento asociativo, el contacto con la realidad externa e interna, transforma los datos sensoriales en elementos que pueden ser pensados o soñados, y desarrolla la función sintetizadora y de discernimiento.

Ley del Ejercicio de Thorndike

Una conducta se mantiene o su fuerza aumenta por la práctica; la conducta se debilitará si no hay práctica.

Los Tres Procesos de la Memoria

• Almacenamiento
• Recordación
• Olvido

Primero se capta la información, luego se codifica y se retiene; finalmente, se olvida. El olvido puede darse por falta de atención, interés, entre otros factores.

Verdadero o Falso

• La memoria a corto plazo retiene información por poco tiempo, pero no debido a cambios bioquímicos en el cerebro. (Falso)
• La memoria de trabajo no es parte de la memoria a largo plazo. (Falso)
• El refuerzo (como la comida) no es el estímulo condicionado en el condicionamiento clásico. (Falso)
• En el condicionamiento retrógrado, la afirmación de que primero se da el Estímulo Condicionado (EC) y luego el Estímulo Incondicionado (EI) es incorrecta. (Falso)

Cuatro Tipos de Condicionamiento Clásico

• Simultáneo: El Estímulo Condicionado (EC) y el Estímulo Incondicionado (EI) se presentan al mismo tiempo.
• De Retardo: El EC se presenta antes que el EI y se solapan en el tiempo.
• De Huella: El EC se presenta y finaliza antes de que aparezca el EI, dejando un intervalo de tiempo entre ambos.
• Retrógrado: El EI se presenta antes que el EC.