Condicionamiento clásico de Pavlov: conceptos clave y vida del autor

Condicionamiento Clásico

Presentación del Estímulo Neutro y el Estímulo Incondicionado

El **estímulo neutro** antes que el **estímulo incondicionado** se denomina **condicionamiento demorado**. El **condicionamiento de huella** tiene lugar cuando el **estímulo condicionado** es presentado y retirado antes de que aparezca el **estímulo incondicionado**. También se habla de **condicionamiento simultáneo** o **condicionamiento hacia atrás**. Cuando el experimentador trastoca las reglas fundamentales, empieza a hacer sonar el diapasón sin que vaya seguido de la comida.

Recuperación Espontánea

Después de que el perro haya dejado de salivar como respuesta al sonido, si volvemos al laboratorio donde tuvo lugar el condicionamiento original y hacemos sonar otra vez el diapasón, el perro comenzará a salivar de nuevo. Esto no significa que se haya olvidado el aprendizaje original, sino que ha sido inhibida la respuesta aprendida.

Generalización y Discriminación

Otro concepto pavloviano es el de **generalización de estímulos**, que es la tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un **estímulo similar**, aunque no idéntico al que fue originalmente asociado con el **estímulo incondicionado**. La **discriminación** es lo contrario de la generalización. Pavlov utilizaba la discriminación para crear una **neurosis experimental**.

Vida de Pavlov

Iván Petrovich Pavlov nació en **1849**. En **1870** inició sus estudios en la universidad, especializándose en **fisiología** y **química**. Para sostener el título de candidato en **ciencias naturales**, ingresó a la **Academia de Medicina y Cirugía**, con el objeto de obtener el título de **doctor en medicina**. Terminó su tesis y viajó. A la vuelta de este viaje, publicó los primeros trabajos fisiológicos de los **procesos digestivos**.

Un elemento fundamental en el desarrollo de la carrera científica de Pavlov fue su constante preocupación por el **método científico**: un método adecuado permitiría progresar en el conocimiento objetivo de aquello que se estudiara. Los últimos años del siglo XIX y los primeros del XX fueron testigos de los experimentos de **reflejos condicionados**, supervisados por Pavlov, que se llevaron a cabo en el laboratorio de fisiología.

El interés de Pavlov por el funcionamiento del **sistema nervioso** le fue acercando hacia intereses claramente psicológicos. Uno de los primeros temas que le cautivó y del que se ocupó fue la **psicopatología**. Desde el año **1917**, este interés le llevó incluso a proponer una clasificación de los **trastornos neuróticos** basada en la actividad de los **hemisferios cerebrales**.