Propuesta de Modelo Educativo para la Asignatura de Religión en España

Si tuviera la capacidad legislativa en España para configurar la asignatura de Religión, propondría un modelo educativo que represente el pluralismo, garantice la libertad de expresión y fomente los valores democráticos, tal y como recoge la Constitución Española. Este modelo buscaría atender tanto las necesidades de quienes desean recibir formación religiosa como de quienes prefieren un enfoque más universal y cultural.

Enfoque Pedagógico y Metodológico

El enfoque de la asignatura estaría basado en una perspectiva cultural y humanístico-ética, orientada al estudio del derecho religioso. El objetivo principal es fomentar el respeto, la diversidad, la tolerancia y el entendimiento entre diferentes creencias y visiones del mundo.

Carácter Optativo y Alternativa Curricular

La asignatura sería de carácter optativo para respetar la libertad de las familias y los estudiantes a la hora de elegir una formación que se ajuste a sus convicciones, en línea con el Artículo 27.3 de la Constitución Española y la Ley Orgánica de Libertad Religiosa (LOLR, 1980).

Para los estudiantes que no seleccionen Religión, se ofrecería la asignatura de Valores Éticos y Cívicos, asegurando la igualdad en el currículo y evitando la discriminación, de acuerdo con lo dispuesto en los Acuerdos Iglesia-Estado de 1979.

Carga Lectiva y Criterios de Evaluación

Ambas asignaturas (Religión y Valores Éticos y Cívicos) formarán parte del horario lectivo como una asignatura optativa y serán evaluables. La evaluación priorizará el pensamiento crítico y la comprensión del marco jurídico que fundamenta esta propuesta.

Fundamentos Legales de la Propuesta

Esta propuesta se fundamenta en el siguiente marco normativo:

• Constitución Española (Artículo 27)

  Garantiza el derecho a la libertad de enseñanza.

• Ley Orgánica de Libertad Religiosa (LOLR, 1980)

  Asegura la libertad religiosa acorde a las creencias individuales.

• Derecho Internacional (Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículos 18 y 26)

  Reconoce la libertad de conciencia y religión, y el derecho preferente de los padres a elegir la educación de sus hijos.

• Acuerdos Iglesia-Estado (1979)

  Permiten la enseñanza religiosa, siempre que esta se adapte a un enfoque plural y respetuoso.

Alineación con la Legislación Educativa Vigente

En cuanto a las leyes educativas históricas, mi propuesta se asemeja más a la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006), ya que establece un carácter optativo para la alternativa religiosa y respeta plenamente la libertad de conciencia.