La Construcción de la Identidad de Género en la Escuela: Mecanismos y Desigualdades Educativas

Desigualdades de Género y el Marco Educativo

Marco Legal: La LOE y la Igualdad Efectiva

La Ley Orgánica de Educación (LOE) establece como principios fundamentales:

• El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.
• Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de oportunidades entre ellos.
• Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos

En uno de los tres primeros cursos, todos los alumnos cursarán la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, en la que se prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.

Factores que Relacionan la Escuela con el Éxito Escolar Femenino

Diversos factores influyen en el rendimiento y éxito de las alumnas:

• La obtención de un buen currículo con el objeto de mejorar sus posibilidades de competición.
• La devaluación de los títulos escolares, lo que facilita un acceso amplio a la educación de la mujer.
• Prácticas familiares que inciden en la responsabilidad de cuidados.
• Mejor nivel de lenguaje hablado y escrito.

El Currículo Oculto

El currículo oculto engloba contenidos culturales, rutinas y lenguaje que, aunque no son discriminaciones explícitas, sí resultan implícitas y sutiles.

Conceptos Clave sobre Identidad y Género en la Escuela

La escuela se configura como un marco social y privilegiado:

• Es el espacio donde los niños y niñas se muestran como sujetos activos en la configuración de su identidad personal, a través de la interacción con sus iguales y con los adultos.
• La construcción de la masculinidad y de la feminidad es una empresa colectiva. La escuela es el espacio donde puede realizarse esta construcción.

Teoría de la Socialización de Roles Sexuales

Esta teoría considera a las instituciones educativas como agencias de desigualdad al aumentar las diferencias entre géneros, favoreciendo el rol masculino. Se observa la producción y reproducción de la integración de niños y niñas al grupo de género al que pertenecen.

Mecanismos que Influyen en la Reproducción de Estereotipos de Género y la Subordinación Femenina

1. Sesgo masculino en el currículo y libros de texto.
2. Procesos de interacción de niños y niñas en las aulas y patio de recreo.
3. Mecanismos que influyen en la reproducción de estereotipos de género y subordinación femenina.

Perspectiva del Feminismo Postestructuralista

Esta corriente señala el olvido de la evolución de la mujer en diferentes ámbitos que afectan a la propia identidad de género, entendida como un fenómeno socialmente construido, permanentemente inacabado y sujeto a múltiples y diversas influencias.