Contenido Educativo: Perspectiva Disciplinar y Sociológica, Críticas y Tratamiento Inclusivo

¿Cómo se entiende el contenido desde una perspectiva disciplinar vs. perspectiva sociológica?

Perspectiva Disciplinar

Atendiendo a la perspectiva disciplinar, se entiende el contenido como:

1. Un cuerpo de conocimiento ya dado.
2. No influenciado ni por intereses ni por valores.
3. Independiente a la subjetividad humana.
4. Con posiciones asépticas (no comprometidas).

ENFOQUE TÉCNICO

Perspectiva Sociológica

Sin embargo, atendiendo a la perspectiva sociológica, se entiende como:

1. Producto social, construcción.
2. Sujeto a influencias.
3. Discutible y negociable.
4. Herramienta del poder.

ENFOQUE CRÍTICO

Críticas a la asignaturización del conocimiento

Hacia el conocimiento existen 8 críticas, son:

1. La preocupación por la cantidad del contenido (enseñar frente a aprender).
2. La compartimentalización.
3. La imposibilidad-dificultad de conectar los aprendizajes.
4. La potencia de la fragmentación bloquea la integración, la síntesis.
5. Descontextualizado, ajeno a los problemas vitales.
6. La falta de significado, ajeno a los intereses del alumno.
7. No se adapta a la sociedad de la información y el conocimiento.
8. La jerarquización entre materias.

Modos de tratamiento del contenido que favorecen discursos discriminatorios

1. Trivialización: estudiando colectivos sociales diferentes a los mayoritarios con gran superficialidad. Analizando, por ejemplo, sus costumbres alimentarias.
2. Tratamiento de la información: como recuerdo o dato exótico.
3. Desconectando las situaciones de diversidad de la vida cotidiana en las aulas.
4. Estereotipación: justificar las situaciones de marginalidad, basándose en estereotipos.
5. Tergiversación: ocultar o deformar la historia y los orígenes de esas comunidades objeto de marginación (xenofobia).

Grupos excluidos en el contenido educativo tradicional

1. Culturas de las naciones del Estado Español.
2. Culturas infantiles y juveniles.
3. Etnias minoritarias o sin poder.
4. Mundo femenino.
5. Sexualidad lesbiana y homosexual.
6. Clase trabajadora y el mundo de las personas pobres.
7. El mundo rural y marinero.
8. Personas con minusvalías físicas y psíquicas.
9. Hombres y mujeres de 3ª edad.
10. Las voces del tercer mundo.