El control de esfínteres y la higiene en la escuela infantil

El control de esfínteres diurno

Para el control de esfínteres, es importante elegir un período con buen tiempo y condiciones óptimas. En la escuela infantil, este proceso se aborda como una actividad educativa, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• Organización: Se organizan los espacios, los tiempos y los materiales.
• Coordinación con la familia: Se acuerda con la familia que los niños asistan sin pañal y se mantenga la misma rutina en casa y en la escuela.
• Rutina: Se establece una rutina para ir al baño a la misma hora con todo el grupo.
• Preguntas individuales: Se les pregunta individualmente, cada cierto tiempo, si necesitan ir al baño.
• Autonomía: Se fomenta la autonomía para que se bajen la ropa, se sienten en el orinal o inodoro, se limpien, se vistan y se laven las manos.
• Horarios: Se recomienda ir al baño al entrar del patio, después de las comidas y de las siestas.
• Transición: Inicialmente, se les quita el pañal solo durante el día, manteniéndolo en la siesta y por la noche.

El wáter debe tener la altura adecuada para el niño; de lo contrario, se debe usar un adaptador y un altillo. Se recomienda acompañarlos con conversación o canciones, evitando darles juguetes. El proceso debe ser lúdico.

Alteraciones relacionadas con la higiene

La aparición de alteraciones o infecciones, aunque generalmente no son peligrosas, se transmiten con facilidad y pueden afectar a varios niños. El personal debe ser escrupuloso con las normas de higiene y estar alerta ante posibles negligencias familiares. Es fundamental prevenir, detectar, aislar brotes de infecciones y comunicarlos.

Negligencia en la atención a las necesidades de higiene

Los educadores tienen la función de prevenir negligencias en la atención a las necesidades básicas de higiene, alimentación y cuidados médicos. Deben observar a los niños y realizar un seguimiento de su evolución. Algunos indicadores para identificar posibles negligencias son:

• Indicadores físicos: Niño siempre sucio, con escasa higiene, hambriento, mal vestido, con problemas físicos o necesidades médicas no atendidas.
• Indicadores de comportamiento: Niño que pide o roba comida, asiste poco a la escuela o dice que nadie lo cuida.