La convencion montañesa y el terror

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libertad de trabajo y libertad de empresa por lo que acaban con lo gremios, crean una nueva constitución en la que decía soberanía nacional, monarquía constitucional o parlamentaria, división de los poderes y un voto censitario (voten lo que tienen plata) . 2.-ASAMBLEA LEGISLATIVA : Problemas internos para la revolución que es el intento de huir de Luis XVI, guerra contra Rusia y Austria, la revolución es mas radical por lo que se proclama una república , se hace mas evidente el problema con las potencias externas por lo que hay una contrarrevolución en una parte que se llama Vendee que quieren que vuelva su rey a gobernar.

3.-CONVENCION: El poder lo toman los jacobinos liderados por Maximiliano Robespiere este hace el tribunal revolucionario y el comité de salud publica a través de esto implanta el terror ya que guillotina a todo aquel que sea anti revolución., se crea una constitución democrática social que va a ser.(estableció el sufragio universal, libertad al derecho del trabajo, separo iglesia de estado, decreto de una ley de instrucción obligatoria y  gratuita, educación),promovió un desarrollo cultural importante (se  funda el  museo de Louvre, biblioteca nacional, escuela de derecho e instituciones publicas)época del terror.4.-DIRECTORIO: Los Girondinos tenían el poder  instalado con una  república burguesa censitaria, la  revolución eta  en crisis. 5.-CONSULADO: Primer cónsul Napoleón Bonaparte (arbitro para los poderes  internos y política  de reconciliación nacional crear concordato que es  reanudar las buenas relaciones con la i. católica,  redacta un código  civil, crea el  banco de  Francia, ,mantiene la  eliminación de los  privilegios y crea la legión de  honor que es  que se  reconoce  por los  méritos, convirtió a  Francia en un territorio independiente) . TOMA DE LAS BASTILLAS CONSECUENCIAS : * Da paso a un nuevo mundo , * Surgio la republica liberal , * Se difundio los derechos del hombre y del ciudadano , * Se difundio ideas democraticas e independistas .

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