Criminología: Postulados Fundamentales de las Escuelas Clásica y Positiva
Cuestión 32: La Perspectiva de Ferri sobre el Delito
Para Ferri, el delito no es producto exclusivo de ninguna patología individual (en contra de la tesis antropológica de Lombroso), sino, como cualquier otro suceso natural o social, resultado de la acción de factores diversos: individuales, físicos y sociales.
- A) Cierto
- B) Falso
Cuestión 33: Postulados y Comparación de las Escuelas Criminológicas Clásica y Positiva
Escuela Positiva
- El método debe ser empírico-inductivo-experimental.
- La Escuela Positiva se centra en el estudio del delincuente.
- Ve al delito como un ente real, empírico, histórico y concreto.
- Se opone al libre albedrío.
- Se sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social.
- El concepto de pena se sustituye por el de sanción o medida de seguridad.
- La sanción va de acuerdo con la peligrosidad del criminal.
- Se aceptan "tipos de criminales".
- Más importantes que las penas son los sustitutivos penales.
- La figura del delincuente se clasifica como homo criminalis.
Escuela Clásica
- Normalidad del delincuente: Nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente, pues todos los hombres son iguales.
- Irracionalidad del crimen: El crimen es un acto irracional e incomprensible, ya que el hombre, con su libertad y capacidad de decisión, no ha sabido elegir el camino que más le convenía.
- Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: El delincuente solo aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestará mayor atención.
- Explicación situacional del hecho delictivo: No existe una etiología del crimen, sino que el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y todos los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres. Son situaciones específicas las que pueden explicar, caso a caso, la opción del hombre a favor del crimen.
- La aportación penológica ha sido su mayor éxito. Fundamentan la legitimación y delimitación del castigo y sacan conclusiones sobre el cuándo, el cómo y el porqué se castigan los delitos. La respuesta al comportamiento delictivo se efectúa con una pena justa, proporcionada y útil.
- Aportación en el ámbito de la política criminal: La Escuela Clásica sí legitima el uso sistemático del castigo como instrumento del control del crimen.