Currículo Educativo: Definición, Componentes y Evaluación del Aprendizaje

Definición de Currículo

El currículo es un instrumento fundamental de la educación, tanto formal como informal. Su función principal es explicar y concretar los fines y propósitos de la educación, respondiendo a las demandas sociales y culturales, así como a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos.

Según Stenhouse (1987:38), el currículo es una "propuesta que especifica claramente un conjunto de contenidos/métodos, que posee el rango de sugerencia con respecto de lo que en mi clase puede resultar valioso y posible de enseñar y aprender".

Conceptos Clave Relacionados con el Currículo

• Planificación: Implica ordenar el por qué, para qué, cómo, cuándo y qué se hará para producir los aprendizajes.
• Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Evaluación del Aprendizaje: Medición, Evaluación y Calificación

• Medición: Se refiere a la acción de ubicar la posición de un sujeto en una variable específica, en una cierta escala. Implica la recolección de datos cuantitativos.
• Evaluación: Es el concepto más amplio. Según Ahumada (2003), consiste en "delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna sobre el mérito y valía del aprendizaje de un estudiante con el fin de emitir un juicio de valor que permita tomar diversos tipos de decisiones".
• Calificación: Es la transformación de criterios cualitativos y/o cuantitativos en un código de comunicación estandarizado, expresado en notas o en conceptos. Su función es comunicar el nivel de competencia alcanzado por cada alumno, permitiendo a padres y directores realizar interpretaciones adecuadas.

Componentes del Currículo

El currículo se compone de los siguientes elementos:

• Diagnóstico
• Selección de objetivos
• Organización de objetivos
• Selección de contenido
• Organización de contenido
• Selección de metodología
• Organización de metodología
• Evaluación

En resumen, el currículo se puede esquematizar de la siguiente manera:

• Objetivos: ¿Dónde quiero llegar?
• Contenido: ¿Qué enseñar?
• Metodología: ¿Cómo enseñar?
• Evaluación: ¿Se lograron los objetivos?

Criterios de Calificación

Las calificaciones se basan en comparaciones con:

• Estándares
• Otros alumnos
• El progreso individual

Es común adoptar una posición ecléctica que combine rendimiento y progreso. Otra posibilidad es calificar por separado el rendimiento y el progreso, aunque esto implica un esfuerzo adicional para el profesor.