Currículum Educativo y Desafíos Docentes: Elementos Clave y Obstáculos Profesionales

Currículum Educativo: Definición y Tipos

El currículum se define como la perspectiva global e integradora de la enseñanza que se formaliza en propuestas de diseño y pautas para su desarrollo, evaluación y mejora. Se concreta en el conjunto de actividades que completan la experiencia escolar de los alumnos.

Tipos de Currículum

Dentro de este concepto, caben tanto aquellas actividades intencionales como las no intencionales:

• Currículum Explícito: Incluye aquellas actividades intencionales que han sido programadas de manera explícita y consciente para el aprendizaje de los alumnos.
• Currículum Oculto: Comprende aquellas actividades no intencionales sobre las que no se tiene control, pero que influyen en la experiencia escolar.

Elementos Fundamentales del Currículum

Los componentes esenciales que estructuran el currículum educativo son:

• Objetivos: Los fines de cada enseñanza y etapa educativa.
• Competencias: Capacidades que se espera que el alumno adquiera.
• Contenidos: Conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
• Metodología Didáctica: El conjunto de estrategias y procedimientos utilizados para la enseñanza.
• Estándares y Resultados de Aprendizaje Evaluables: Indicadores concretos del nivel de logro.
• Criterios de Evaluación: Pautas para medir el grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.

Desafíos y Obstáculos en la Función Docente

Existen diversos factores que pueden obstaculizar el desempeño efectivo de la función docente dentro de la institución educativa:

Diferenciación de Funciones

Un profesor debe desarrollar diferentes actuaciones dentro de la institución educativa. Estas funciones pueden solaparse de tal manera que el propio docente no encuentre la manera más adecuada de actuar. Por ello, es preciso que los profesores tengan bien definidas y diferenciadas sus funciones y obligaciones que se desprenden de su ocupación.

Coordinación Interna

El trabajo que un docente desempeña en la institución educativa no debe ser entendido, en ningún caso, como una labor aislada y solitaria. La falta de coordinación efectiva puede mermar la calidad del proceso educativo.

La Sobrecarga Burocrática

Otro fenómeno que se manifiesta es la sobrecarga administrativa y burocrática que los docentes deben realizar. Este hecho tiene una repercusión fundamental en la calidad de la educación que recibirán los menores, ya que el docente debe destinar mayor tiempo a la realización de estas actividades, restando fuerzas y atención al proceso formativo.

Rigidez Curricular e Innovación

Los profesores encuentran una disyuntiva a la hora de poner en práctica su docencia. En numerosas ocasiones, los profesores se percatan de las diferentes necesidades formativas que presentan sus alumnos, pero, debido a la rigidez de los planes de estudio, se ven obligados a no abandonar los cánones impuestos por los organismos educativos superiores. De esta manera, se anula totalmente la capacidad de innovación pedagógica.