Lenguaje inclusivo: argumentos a favor y en contra del masculino genérico

Argumentos a Favor del Lenguaje Inclusivo y No Sexista

4. El lenguaje inclusivo es una expresión de empatía y de reconocimiento de la alteridad.

Güich y Saavedra (2021) sostienen que: “el lenguaje inclusivo ayuda a integrar y visibilizar a las minorías sociales, fomentando sociedades empáticas, democráticas y equitativas”. Nombrar a quienes antes eran ignorados o invisibilizados es un acto de reconocimiento y respeto hacia su identidad. El lenguaje inclusivo contribuye a reducir las brechas sociales y culturales, porque legitima la presencia de todos los grupos humanos en el discurso público.

Además, enseña empatía desde lo cotidiano: al nombrar, se valida la existencia del otro y se promueve una comunicación basada en el respeto mutuo. En [caso que se elija], una publicación como la de la ONPE, que usa “todes”, no excluye a nadie, sino que hace explícita la inclusión de todas las personas en el mensaje del Estado.

5. El lenguaje no sexista es un medio fundamental para representar la realidad social y promover la igualdad de género.

Güich y Saavedra (2021) afirman que: “el lenguaje no sexista e inclusivo constituye una herramienta comunitaria y social, y es un medio fundamental para la representación de la realidad y el desarrollo de la igualdad de géneros”. Es decir, el modo en que hablamos influye directamente en cómo percibimos y construimos el mundo; por eso, usar un lenguaje inclusivo permite proyectar una sociedad más justa y equilibrada. El lenguaje no solo refleja la realidad, sino que la configura.

Por eso, incorporar formas que incluyan a mujeres, hombres y personas no binarias fortalece el principio de igualdad en la vida social y cultural. Las instituciones que adoptan el lenguaje inclusivo no solo transmiten mensajes, sino también valores democráticos. En [nombre del caso], el uso de “todes” en un mensaje institucional contribuye a representar lingüísticamente a todos los ciudadanos y ciudadanas del país.

7. El lenguaje inclusivo genera conciencia y compromiso social.

Jiménez y Román (2011) sostienen que: “el lenguaje hace pensamiento: se piensa cuando se habla y, al mismo tiempo, representa y construye realidad; es el medio donde entendemos el mundo y construimos cultura”. Es decir, las palabras no son simples herramientas: moldean la manera en que pensamos, sentimos y actuamos en sociedad. Por eso, emplear un lenguaje inclusivo permite cambiar las mentalidades al promover una visión más equitativa de las relaciones humanas.

Si desde el lenguaje se reconoce la diversidad, también se genera conciencia social sobre el valor de la igualdad. Las instituciones públicas tienen la responsabilidad de usar el lenguaje como instrumento educativo y de sensibilización. En [caso elegido], cuando un organismo estatal utiliza “todes”, no busca modificar la gramática, sino fomentar una cultura de respeto e igualdad en la ciudadanía.

Posturas Críticas (En Contra)

1. El masculino genérico cumple una función gramatical, no ideológica.

Bosque (2012) afirma que: “el uso del masculino para referirse a grupos mixtos no implica exclusión de las mujeres, sino que responde a un principio gramatical asentado históricamente en el español”. Es decir, el masculino genérico, como en “los alumnos” o “los ciudadanos”, no tiene intención de discriminar, sino que es una convención lingüística establecida por la estructura del idioma.

Para Bosque, la confusión entre gramática y sexismo social ha generado interpretaciones erróneas del idioma. La lengua no discrimina; quienes lo hacen son las personas a través de sus prácticas sociales. Por tanto, modificar la estructura gramatical no resuelve los problemas de desigualdad, sino que introduce artificialmente nuevas formas innecesarias. En [caso elegido], reemplazar “los votantes” por “todes” o “las personas votantes” no corrige la desigualdad, pues la inclusión depende de las políticas sociales, no de la morfología del idioma.