Desarrollo Artístico Infantil: La Etapa Preesquemática (4-7 años) en el Dibujo

Características del Dibujo Infantil: La Etapa Preesquemática (4-7 años)

La Etapa Preesquemática es un periodo crucial en el desarrollo artístico infantil, donde la actividad plástica se convierte en el principal vehículo de expresión del niño.

Desarrollo General del Dibujo

• En esta etapa, el niño utiliza la actividad plástica para expresarse.
• Al principio, utiliza los diagramas de la etapa anterior, y los dibujos aún no son completamente reconocibles.
• Perfecciona la forma de sujetar el lápiz hasta adoptar la postura de un adulto.
• El niño comienza a unir diagramas para formar nuevas figuras (ej.: un rectángulo + un círculo = árbol).
• Hacia el final de la etapa, se añaden detalles a las representaciones.

Representación de la Figura Humana

La figura humana es el primer elemento que el niño dibuja, representándose a sí mismo y a su entorno.

• Dibuja la figura a partir de círculos y líneas. Normalmente, utiliza un círculo grande para la cabeza, dos para los ojos, una línea para la boca y dos para las piernas (el esquema del «monigote cabezón»).
• El niño conoce más partes del cuerpo de las que representa, pero no llega a dibujarlas porque el esquema simple ya satisface su idea de persona.
• A los 4 años: El niño añade los brazos y comienza a dibujar las extremidades (brazos y piernas) con una doble línea. Agrega el tronco (a menudo una forma ovalada) y utiliza formas como soles o ángulos rectos para representar las extremidades.
• A los 6 años: Distingue el sexo mediante elementos específicos como la falda, la longitud del pelo, pestañas, pendientes y otros accesorios.

Evolución de la Representación Espacial

Durante esta etapa, el niño se encuentra en un estado de egocentrismo espacial.

• A los 4 años: El niño todavía no tiene una configuración espacial definida, por lo que los elementos flotarán en el espacio de la hoja sin una referencia clara.
• A los 5 años: Empieza a establecer las primeras relaciones entre los elementos de su entorno.
• Aparece la «línea base», una referencia fundamental sobre la que se sitúan todos los elementos. Esto permite distinguir la distancia: los elementos que están más lejos se colocan en la parte superior de la hoja y los que están más cerca, en la parte inferior.

Uso y Significado del Color

El color evoluciona desde un uso puramente emocional hasta una aproximación a la realidad.

• El niño empleará por lo general el negro para dibujar la forma. En ocasiones, puede optar por no colorear sus dibujos, considerando que la línea de contorno es suficiente para identificar lo que desea representar.
• A los 4 años: El uso del color es emocional (colores «amables» o «agresivos»). La paleta es reducida (amarillo, verde, azul, marrón y rojo).
• A los 5 años: El niño comienza a representar elementos de manera más naturalista, aproximándose a su color real.
• A los 6 años: Amplía la paleta de colores y empieza a representar algunos tonos (ej.: utiliza diferentes tonos de verde para la hierba o la copa de los árboles).