Desarrollo Cognitivo Infantil: De las Limitaciones Preoperatorias a las Operaciones Concretas de Piaget

Periodo Preoperatorio (Primeros Años)

Durante los primeros años del periodo preoperatorio, los niños todavía presentan una serie de características distintivas en su pensamiento.

Limitaciones en el Razonamiento (Limitaciones Cognitivas)

Estas limitaciones definen la forma en que el niño interactúa y comprende el mundo:

• Egocentrismo: El pequeño simplemente no es capaz de ponerse en el lugar del otro.
• Animismo: Creencia de que los objetos inanimados están vivos y son capaces de actuar (p. ej., “mesa mala me hizo pupa”).
• Artificialismo: Asumir que los objetos y fenómenos naturales han sido creados por el hombre para sus propósitos (p. ej., la luna está para alumbrarnos por la noche).
• Realismo: Creer que los fenómenos psicológicos tienen una existencia real y material (p. ej., que los sueños son).
• Centración (o focalización): La atención se focaliza en una característica del objeto, excluyendo las demás. (De ahí que se falle en las tareas de conservación, pues, p. ej., el niño se fija únicamente en que la salchicha de plastilina es más larga o que la bola es más “gordita”).
• Irreversibilidad: Incapacidad de revertir mentalmente la acción. (P. ej., dice que ahora hay más agua en el nuevo vaso, y solo cuando volvemos a echar el agua en el vaso de antes dice nuevamente que ahora sí hay la misma cantidad de agua).
• Estatismo: Fijarse en los estados, inicial o final, sin tener en cuenta el proceso de transformación.
• No distinción entre apariencia y realidad: Ante una transformación perceptiva, la realidad parece otra cosa. (P. ej., si ponemos la leche en un vaso rojo, el niño dirá que ahora es roja).

El Razonamiento Transductivo y los Preconceptos

El Razonamiento transductivo es el razonamiento propio de esta etapa del desarrollo, el cual irá dando paso a un razonamiento “psicológico”, basado en las cosas que el niño capta de su realidad y de su entorno.

El niño trabaja con preconceptos, nociones que se mueven entre la generalidad propia de un concepto determinado (p. ej., perro, flor) y la individualidad de los elementos (cada perro, cada flor), siendo aún incapaz de categorizar o clasificar de manera formal.

Tercera Etapa: Periodo de las Operaciones Concretas (7-12 Años)

La superación del egocentrismo permitirá la coordinación de acciones en esquemas mentales que Piaget denomina operaciones.

Así, aparece el uso de la lógica a través de las operaciones mentales: acciones que permiten realizar mentalmente lo que se ha realizado físicamente con anterioridad.