Desarrollo de Competencias CD e Indicadores de Logro en Lengua y Lenguaje

Competencias CD e Indicadores de Logro en Lengua y Lenguaje

Función de los Indicadores de Logro

¿Cuál es la función de los indicadores de logro?

Los indicadores de logro tienen la función de orientar al estudiante sobre lo que debe aprender y al profesor sobre lo que debe enseñar para alcanzar el logro previsto en el resultado de aprendizaje o competencia del curso.

Competencia 3: Autonomía para Aprender

Definición de la Competencia

AUTONOMÍA PARA APRENDER: Regular la propia cognición, supervisando, dirigiendo y evaluando el proceso de aprendizaje en función de demandas específicas.

Aplicación 1: Redacción y Cohesión Textual (CD2)

CD2: Empleo del Resultado de la Lectura

Emplea el resultado de la lectura siguiendo las instrucciones de la actividad.

Resultado de Aprendizaje Específico

Redacta 2 párrafos expositivos, coherentes y cohesivos, atendiendo al tema escogido o asignado.

Indicadores de Logro (CD2)

1. Conoce el tema y sus conceptos básicos.
2. Organiza los párrafos y los desarrolla con unidad de propósito.
3. Organiza la estructura del párrafo (Oración Principal y oraciones secundarias).
4. Utiliza la cohesión textual colocando al menos 1 conector y 1 punto y seguido en cada párrafo de acuerdo a su función.
5. Aplica ortografía en sus escritos.

Competencia 3: Autonomía para Aprender

Definición de la Competencia

AUTONOMÍA PARA APRENDER: Regular la propia cognición, supervisando, dirigiendo y evaluando el proceso de aprendizaje en función de demandas específicas.

Aplicación 2: Estrategias de Lectura y Comprensión (CD1)

CD1: Aplicación Autónoma de la Técnica de Lectura

Aplica autónomamente la técnica de lectura adecuada a la actividad propuesta.

Resultado de Aprendizaje Específico

Demuestra, en su expresión escrita y oral, que aplica una técnica de lectura para aprender un tema asignado.

Indicadores de Logro (CD1)

1. Precisa el propósito de la lectura.
2. Reconoce la EO expositiva en el texto dado.
3. Identifica el tema general y las divisiones o subtemas.
4. Identifica la oración principal de cada párrafo y subraya en la lectura la información relevante.
5. Aplica la estrategia de mapa conceptual para organizar la información y fijarla en la memoria.
6. Redacta un resumen de la lectura indicada para comprobar la comprensión y el aprendizaje de la lectura.