Desarrollo de Competencias Emocionales y Fundamentos del Saber Científico-Técnico

Competencias Emocionales

a) Conciencia de uno mismo

• Conciencia emocional
• Valoración adecuada de uno mismo (autoestima)
• Confianza en uno mismo

b) Autorregulación

• Autocontrol y responsabilidad
• Innovación y fiabilidad
• Adaptación

c) Motivación

• Motivación por logros
• Compromiso
• Iniciativa y optimismo

d) Empatía

• Comprensión de los otros y de la sociedad
• Orientación y aprovechamiento de la diversidad

e) Habilidades sociales

• Habilidades de equipo y liderazgo
• Colaboración y cooperación, promotor de cambios
• Resolución de conflictos y establecimiento de vínculos

Orígenes del Saber Científico-Técnico Actual

Visión tradicional de la ciencia

Desde Francis Bacon (1561-1626), el cometido de la ciencia no es contemplar la naturaleza ni buscar las causas últimas que hay en ella, sino conocer las leyes que rigen los fenómenos naturales y utilizarlas en beneficio de la humanidad.

• Fundamento filosófico: Empirismo y racionalismo.
• Principios incuestionados:
  • a) Regularidad (en unas determinadas condiciones se ven los mismos fenómenos) y homogeneidad (no hay distinción entre los cielos y la tierra, lo que vale en los cielos también vale para la tierra) de los fenómenos de la naturaleza.
  • b) La naturaleza está escrita en caracteres matemáticos.

Surge una corriente llamada positivismo que desarrolla la objetividad como evidencia empírica.

Surge la idea de Progreso: la ciencia puede resolver progresivamente los problemas de la humanidad.

El enemigo para un conocimiento científico son los prejuicios, por ello, debemos eliminarlos. Bacon los llamó ídolos, y hay distintos tipos:

• Ídolos del teatro: prejuicios por considerar verdaderas las afirmaciones de las autoridades.
• Ídolos de la plaza pública: prejuicios del uso del lenguaje para comunicarnos y la imprecisión del significado de las palabras.
• Ídolos de la Caverna: prejuicios individuales, convicciones.
• Ídolos de la tribu: prejuicio de interpretar la naturaleza según nuestros deseos.

La superstición es el otro enemigo del saber científico.

Límites del Saber Científico

Se considera a la ciencia como un saber definitivo y verdadero porque demuestra los hechos. Desde el siglo XX, la ciencia puede hacer afirmaciones probables, pero no como indubitablemente verdaderas.

Los límites del saber científico son:

• Está condicionado por nuestras capacidades cerebrales en interacción con el medio físico y social.
• Está condicionado por el nivel sociopolítico, económico y cultural de las sociedades humanas.
• El investigador: pertenece a una cultura, educación y valores concretos con la carga de creencias e ideología. Tiene una visión del mundo propia. El aspecto subjetivo de la ciencia está presente.

Saberes

• Historicidad: los saberes, como los seres humanos, son fruto de la historia de las culturas, sus objetos, procedimientos y experiencias que amplían nuestro entorno.
• Interdisciplinariedad: todos los saberes son necesarios, imprescindibles y deben comunicarse entre ellos.

Sentido de la ciencia, de la técnica y la tecnología

• Responsabilidad: el uso cívico y ético de las investigaciones debe ser prioritario en los intereses de los poderes políticos y económicos.
• Autorrealización individual y social: solo un tercio de la población disfruta de los avances científico-técnicos. El resto padece nuestro progreso.

Filósofos y teóricos de la ciencia

Popper, Kuhn, Lakatos, Feyerabend.