Desarrollo del Conocimiento Social en la Infancia: Construcción y Estructuras
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El Conocimiento Social: Construcción Individual y Relacional
El conocimiento social se desarrolla en contacto con el otro. El niño es un individuo que construye sus propios conocimientos y la forma de organizarlos. Estos conocimientos abarcan las nociones sobre los otros, sobre uno mismo, y las relaciones que se establecen entre uno mismo y los demás.
El conocimiento va formando modelos explicativos de aspectos de la sociedad. Será la labor constructiva de cada individuo, medida por sus afectos y capacidad cognitiva, la que le dará forma final a estos modelos que le permitirán comprender la realidad.
Componentes de los Modelos Sociales
Los modelos sociales están constituidos por varios elementos esenciales:
- Normas y valores: Definen lo que debe hacerse y lo que no. Son esenciales para el conocimiento y la conducta social.
- Informaciones: Provienen de adultos, la escuela, los medios de comunicación y la interacción directa con el mundo social.
- Explicaciones: Son las interpretaciones que el niño elabora sobre cómo y por qué suceden las cosas.
Mundo Social y Rol de la Escuela
Los niños realizan un esfuerzo constructivo constante para llegar a comprender la realidad que les rodea. En este proceso, el profesor actúa como un mediador fundamental. Es crucial que los temas morales y sociales tengan presencia activa en el entorno escolar.
Construcción del Contenido Social
La comprensión del contenido social se basa en la interrelación de tres elementos clave:
Estructura del Conocimiento Social
- Contenido: Elementos básicos del conocimiento, como las normas de funcionamiento social.
- Esquema de conocimiento: Representaciones o definiciones que poseen las personas sobre esos contenidos.
- Estructuras: La capacidad para entender la realidad en cada momento específico del desarrollo cognitivo.
Si falta alguno de estos componentes, resulta imposible alcanzar la comprensión plena de la realidad social.
Campos del Conocimiento Social
El conocimiento social abarca una amplia gama de áreas temáticas, incluyendo:
- Economía
- Política
- Nación
- Familia
- Diversidad social
- Organización social
- Nacimiento y muerte
- Religión
- Escuela
- Historia
Desarrollo de Nociones Económicas
La economía es un eje central de la organización social. Las primeras nociones (tienda, dinero, cambio) aparecen alrededor de los 5-6 años. La fuente del dinero se asocia al banco hacia los 10-11 años, momento en el que comienzan a surgir problemas para entender el concepto de ganancia.
Conclusión: En Educación Infantil (EI), la concepción del mercado es amistosa, afectiva e inocente; se percibe que las tiendas y las fábricas contienen todos los sectores de producción.
Nociones Políticas
Las nociones políticas son más complejas debido a que el contacto directo es menor. Las primeras experiencias se relacionan con la dependencia y el sometimiento a las figuras de autoridad (adultos) y la influencia de los medios de comunicación. Inicialmente, el concepto de político se equipara a poder o jefe.