Desarrollo Evolutivo, Derechos de la Infancia y Coeducación en el Ámbito Escolar

Características del desarrollo evolutivo

• 3 años: Seguimiento de normas; no diferencia su mundo del de los demás.
• 4 años: Educación explícita en el campo de la diversidad.
• 5-7 años: Capacidad de ver el mundo desde su punto de vista y desde el de los demás.
• 8-10 años: Afianzamiento de la capacidad de conocer a otros y establecimiento de lazos de amistad.
• 11-12 años: Empieza a "olvidarse" de las normas; es autocrítico y sigue las normas de grupo.
• 12-16 años: Desarrollo moral importante; es crítico con diferentes opiniones y comienza a ser empático.

Derechos del niño

Todo menor tiene derecho a: jugar, nombre y nacionalidad, vida, seguridad social, educación gratuita, no ser explotado, expresar su opinión, ser querido por sus padres y un adecuado desarrollo.

Implicaciones educativas

Habilidades y destrezas

• Comunicación: Escucha comprensiva, expresión hablada, diálogo, pensamiento analítico y crítico.
• Análisis y documentación: Capacidad de investigación y síntesis.
• Participación: Facilitación de consensos, liderazgo, organización grupal, mediación y resolución de conflictos.

Valores y actitudes

Derecho a la vida, integridad física, libertad, igualdad, solidaridad y justicia.

Principios metodológicos

• Partir de la realidad de los participantes.
• Potenciar el desarrollo y expresión de la afectividad y sentimientos.
• Fomentar la participación.
• El diálogo como método principal.

Evaluación

Basada en la observación, el logro de objetivos y los nuevos conocimientos adquiridos.

Coeducación

Propuesta pedagógica actual para dar respuesta a la reivindicación de la igualdad.

• Sexo: Determinado por características configuradas desde el nacimiento.
• Género: Es la construcción social de la pertenencia sexual.

Modelos educativos

1. Educación de roles separados (escuela segregada).
2. Educación mixta.
3. Educación coeducativa (objetivo: la eliminación de estereotipos).

Actitudes fundamentales

1. Interés por conocer a las personas que nos rodean sin dejarnos influir por los estereotipos.
2. Comprensión, aceptación y respeto hacia la identidad, características y cualidades de las personas, independientemente de su género.
3. Uso de lenguaje no sexista.
4. Respeto a la diversidad humana: rechazo a desigualdades, atención, escucha y diálogo como medio de resolución de conflictos y rechazo a la agresividad.

Implicaciones prácticas

Partir de una concepción del entorno sexista, tener en cuenta el currículo, que influya en valores como igualdad, tolerancia y respeto, transformación de las relaciones entre mujeres y hombres hacia la equidad, romper estereotipos y fomentar la resolución pacífica de conflictos.