Desarrollo de Habilidades Fundamentales en la Educación Infantil

Competencias Básicas: Pilares del Desarrollo Integral

Las competencias básicas son aquellos conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para que una persona alcance su pleno desarrollo personal, escolar y social. La competencia se demuestra cuando el alumnado es capaz de actuar, resolver, producir o transformar la realidad a través de las tareas que se le proponen.

A) Competencia en Comunicación Lingüística

Se refiere al uso de las cuatro destrezas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Las habilidades de hablar y escuchar son prioritarias en lengua castellana y exclusivas en la lengua extranjera. Esto no impide el acercamiento al código escrito y a la literatura infantil a través de cuentos y relatos. Se incluyen también otros códigos de comunicación, especialmente el gesto y el movimiento, y el uso de la imagen y la representación con lenguaje icónico. La lengua castellana y la extranjera son herramientas para la expresión corporal y artística.

B) Competencia Matemática

Implica identificar las cualidades básicas de cantidad, tamaño, espacio y tiempo. Los números de un solo dígito se asocian a la cantidad. Se aprende a identificar, nombrar y representar formas geométricas básicas, a ordenar objetos y números atendiendo a dos o más criterios, y a resolver problemas mediante la suma y la resta. Esto se logra a través de la interacción con otras personas, la manipulación de objetos y la exploración del espacio y del tiempo en situaciones de juego. Los niños y niñas desarrollan la capacidad de localizarse y orientarse en espacios coordinados, situarse en el tiempo y localizar acontecimientos relevantes. También aprenden a identificar y definir, por su utilidad, los elementos representativos de su realidad cercana, como grupos sociales, profesionales y elementos urbanos.

C) Competencia en el Conocimiento y la Interacción con el Mundo Físico

Esta competencia se centra en la comprensión y la interacción con el entorno físico que rodea al niño.

D) Competencia Digital

Se enfoca en el uso de mecanismos de acceso básicos como encender y apagar dispositivos, usar el ratón, los iconos, la búsqueda de información abriendo y cerrando ventanas, y seguir enlaces. También incluye el manejo de programas sencillos de dibujo para la expresión.

E) Competencia Social

Los niños y niñas desarrollan la capacidad de escuchar atentamente cuando se les habla, esperar su turno, presentarse, prestar ayuda, compartir y respetar las normas del juego. El acercamiento al mundo que les rodea se produce a través del conocimiento, la comprensión y la valoración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

F) Competencia Cultural y Artística

Fomenta la apreciación y participación en diversas formas de expresión cultural y artística.

G) Competencia para Aprender a Aprender

En esta etapa, se aprende a utilizar la observación, la manipulación y la exploración para conocer mejor el mundo. Se habitúa al respeto de normas básicas sobre el trabajo, la postura adecuada, la gestión del tiempo y el uso ordenado y cuidadoso de materiales y recursos.

H) Autonomía e Iniciativa Personal

Los niños y niñas conocen y controlan su cuerpo mientras actúan, mostrando seguridad en su propia eficacia al manejar útiles. Desarrollan la autonomía en las rutinas personales de alimentación, vestido, aseo y descanso de manera más eficaz y solos.

I) Competencia Emocional

Se trabaja el autoconcepto y se desarrolla la autoestima. El autoconcepto integra las claves que se utilizarán para interpretar la realidad. El desarrollo de la competencia emocional está asociado a una relación positiva y comprometida con los demás. Los niños y niñas son competentes para manifestar y asumir el afecto de sus compañeros, interesarse por sus problemas y contribuir a su felicidad. También aprenden a controlar su comportamiento, a tolerar la frustración cuando no obtienen lo que desean o cuando las cosas no salen como esperan.