Desarrollo Humano: Teorías y Etapas

Desarrollo Psicosexual (Freud)

• Oral (0-18 meses): Excitación en la cavidad bucal y los labios
• Anal (18 meses-3 años): Zona anal, excitación en la retención y expulsión
• Fálica (3-6 años): Primacía de los órganos genitales, complejo de Edipo, envidia del pene, miedo a la castración
• Latencia (6 años-pubertad): Pudor, actividades externas o intelectuales
• Genital: Pulsión sexual, reproducción, placer genital, sexualidad madura adulta

Desarrollo Psicosocial (Erikson)

• Confianza/Desconfianza (0-18 meses): Esperanza, cuidado confiable (confianza) al ser visto
• Autonomía/Vergüenza (18 meses-3 años): Deseo, explorar el mundo, con vergüenza inicio de saber qué es bueno y malo
• Iniciativa/Culpa (3-6 años): Propósito, probar cosas nuevas sin dejarse abatir por el fracaso, planes
• Laboriosidad/Inferioridad (6-12 años): Habilidad, aprende claves de su cultura, siente que queda mucho por saber
• Identidad/Confusión de Identidad (pubertad-adultez): Fidelidad, busca propia identidad, riesgo confusión de roles, lealtad hacia ciertos ideales
• Intimidad/Aislamiento (adulto joven): Amor, relación más íntima con otra persona, requiere grado de aislamiento
• Generatividad/Estancamiento (adultez): Cuidado, establecer lazos, guiar a siguientes generaciones, estancamiento es lo contrario
• Integridad del Yo/Desesperación (senectud): Sabiduría, culminación de las 7 crisis, aceptación de la vida, cuando no aceptan muerte está la desesperación

Modelos de Desarrollo Humano

• Mecanicista: Máquina, causa más externa que interna, cambio cuantitativo, desarrollo continuo, aprendizaje condicionamiento y observación de modelos
• Organicista: Interacción sujeto-mundo, cambio es estructural, irreversible, desarrollo es intrínseco a la naturaleza humana
• Contextual Dialéctico: Interacción individuo-medio social mutuamente influyentes, desarrollo diálogo entre sujeto y ambiente, cambio como resultado de la interacción, desarrollo multidimensional y multidireccional, procesos de cambio cualitativos y cuantitativos.
• Perspectiva Psicoanalítica: Desarrollo cualitativo, preocupaciones reflejos de precursores infantiles, interacciones tempranas fijan patrones, identificaciones de patrones es comprensión de la persona adulta, vínculos preedípicos e influencias ambientales tempranas como determinantes del desarrollo

Etapas del Desarrollo Humano

• Prenatal (de concepción hasta nacimiento)
• Infancia y Adquisición de Habilidad de Caminar (nacer hasta 3 años)
• Primera Infancia (3-6 años)
• Infancia Intermedia (6-12 años)
• Adolescencia (temprana 11-14, intermedia 15-17, tardía 18-20)
• Adultez (adulto joven 20-40, medio 40-60, tardío 60-80)
• Senectud

Desarrollo Cognitivo (Jean Piaget)

• Periodo Sensoriomotor (0-2 años): Basado en percepción y motricidad. El niño es egocéntrico y adquiere la construcción de la categoría y constancia del objeto.
• Periodo Preoperacional (2-7 años): Lenguaje. Animismo y artificialismo
• Operaciones Concretas (7-12 años): Aplicación de principios lógicos, y ya no confunde su punto de vista con el de otros
• Operaciones Formales: Las operaciones lógicas son traspuestas al plano de las ideas, crea soluciones generales.