Desarrollo Infantil: Etapas, Autonomía y Entorno Social

Esquema de Desarrollo Infantil

Esquema de tres años cada uno.

• Voluntario.
• Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.
• Que los niños/as elaboren una imagen de sí mismas positivas y equilibradas y adquieran progresivamente autonomía personal.
• Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
• Construir una imagen positiva y ajustada de sí mismo y desarrollar sus capacidades afectivas.
• Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, igualdad entre niños, resolución pacífica de conflictos.
• Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
• Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Áreas de Conocimiento y Desarrollo

• Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
  • El cuerpo y la propia imagen
  • Juego y movimiento
  • La actividad y vida cotidiana
  • Cuidado personal y la salud
• Conocimiento del entorno
  • Medio físico (elementos y relaciones)
  • Acercamiento a la naturaleza
  • Cultura y vida en sociedad
• Lenguajes: Comunicación y representación
  • Lenguaje verbal
  • Expresión corporal
  • Expresión plástica
  • Expresión musical
  • Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación

Metodología

Que tengan interés y significado para los niños en las experiencias, las actividades y el juego, en un ambiente de afecto y confianza, garantizando el pleno respeto al ritmo de desarrollo de cada niño, para potenciar su autoestima e integración social.

En un ambiente de afecto y confianza, garantizando el pleno respeto al ritmo de desarrollo de cada niño, para potenciar su autoestima e integración social.

Evaluación

• Global, continua y formativa.
• Directa y sistemática.
• Sirve para identificar los aprendizajes adquiridos, ritmo y características de la evolución de cada niño.
• A las familias periódicamente.

Propuesta Pedagógica

30m.

Infraestructura

• Un espacio diferenciado para la preparación de alimentos, con equipamientos que determine la normativa de higiene.
• 2 lavabos y dos inodoros.

8, 13, 20.