Desarrollo Infantil: Fomentando Habilidades Parentales a Través del Juego

Habilidades Parentales y Juego Infantil

1. Juego de Ejercicio

Durante el juego de ejercicio, los padres pueden:

1. Acompañar al niño en la ejecución de juegos motores.
2. Interactuar no verbal y afectivamente con el niño (por ejemplo, con sonrisas).
3. Proporcionar un espacio seguro, confortable y amplio que permita la movilidad y el juego.
4. Brindar materiales no estructurados para el juego motor (globos, pelotas, sonajeros).

2. Juego Simbólico

El juego simbólico se caracteriza por el uso de la imitación, a través de la cual el niño comienza a generar simbolización. Puede ser imitación diferida o en tiempo real (por ejemplo, jugar roles como el de papá o mamá).

Habilidades Parentales en el Juego Simbólico:

Son 4 habilidades:

1. Acompañar y participar activamente con el niño en la ejecución del juego simbólico, adoptando roles, personajes y representaciones significativas en la trama del juego propuesta por el niño.
2. Interactuar de manera no verbal, verbal y afectiva con el niño mientras se realiza el juego simbólico.
3. Proporcionar espacios (materiales y sociales) seguros y amigables para realizar el juego simbólico.
4. Brindar, dentro y fuera del hogar, materiales no estructurados y juguetes que favorezcan el juego.

3. Juego de Reglas

El juego de reglas requiere la participación de al menos dos personas (niño-adulto) y es fundamentalmente de carácter social. Las reglas son requisitos asociados al juego, normas que se deben conocer y respetar (por ejemplo, en el juego del quemado, se necesitan 6 personas).

Habilidades Parentales en el Juego de Reglas:

Son 7 habilidades:

1. Acompañar y participar activamente en la ejecución del juego de reglas, explicitando las reglas y consideraciones que atentan contra las mismas (proponer juegos o adaptarse a las propuestas del niño).
2. Co-construir juegos de reglas a nivel familiar.
3. Acompañar al niño en la participación de juegos de reglas o prácticas deportivas y/o artísticas que se realizan en colectivos.
4. Fomentar el sentido de cooperación y sana competencia (inculcar valores de comportamiento).
5. Regular la frustración y reforzar procesos y logros.
6. Interactuar de manera no verbal, verbal y afectiva con el niño y otros niños que participen del juego de reglas.
7. Proporcionar espacios sociales que promuevan el juego (oportunidades y materiales).