Desarrollo Infantil y Juego: Planificación y Seguridad en Actividades Recreativas

Planificación de Proyectos y Actividades Recreativas

Definiciones Clave

• Proyecto: Conjunto de actividades relacionadas entre sí, que persiguen objetivos concretos.
• Actividad: Conjunto de acciones que se ejecutan para conseguir los objetivos del proyecto.
• Tarea: Acciones concretas en las que se divide una actividad.

Ficha de Actividad

• Título:
• Destinatarios:
• Duración:
• Objetivos:
• Descripción y desarrollo de la actividad:
• Organización, distribución y temporalización de tareas:
• Recursos:
  • Humanos
  • Materiales
  • Financieros
• Adaptaciones:
• Evaluación:

El Juego según la Etapa Evolutiva (Teoría Cognitiva de Piaget)

Estadios Evolutivos

Tipos de Juego

• Juego Funcional: Experimentar y descubrir el cuerpo y la interrelación con el entorno.
• Juego Simbólico y de Imitación: Reproducción e inversión de papeles de los adultos.
• Juego de Reglas:
  • Social (adaptarse, ceder y convencer).
  • Organizado (juego en equipo).

Papel del Animador con Respecto al Juego en el Campo del Ocio

IMPORTANTE

• Uso correcto del juego como recurso.
• Concienciar al grupo.
• Fomentar el juego.
• Participar del juego.

Consideraciones para el Animador

• Favorecer la participación.
• Adecuación del juego.
• Planificación flexible.

El Uso del Juego en el Campo del Ocio

• Mejora la integración y la adquisición de habilidades sociales.
• Posibilita trabajar temas conflictivos desde otra perspectiva.
• Potencia la creatividad y la imaginación y mejora el grado de autonomía.

Clasificación de los Juguetes (Área de Desarrollo que Promueven)

• Sensoriales
• Motrices
• Cognitivos
• Relación Social
• Afectivo Emocional

Seguridad en Espacios de Juego Diferenciados

Menores de 2 Años

• Poca movilidad física, quieren experimentar con texturas y superficies.
• Habilidad para subir escalones sencillos pero poca para bajarlos de forma segura.

De 2 a 4 Años

• Más inquietos y están más interesados en la actividad física.
• Su capacidad para bajar suele estar más limitada que su capacidad para subir.

A partir de los 10 Años

• Desarrollan una conciencia básica de los peligros y riesgos.
• Las zonas de juego empiezan a ser menos atractivas.
• Buscan otros sitios para reunirse.

Principios de Seguridad de los Espacios de Juegos

• Parques infantiles separados del tráfico rodado (mínimo 30m o medios naturales).
• Elementos de juego: dimensiones adecuadas y materiales seguros.
• Elementos de juego y mobiliario urbano sujetados al terreno con anclajes.
• Superficies de caída con material blando.
• Si su uso es infantil, evitar el uso de las personas mayores de edad.
• Menores de 3 años acompañados por un adulto responsable.
• Bicicletas y patines limitados a los circuitos específicos.
• Áreas de seguridad señalizadas para evitar el peligro de colisión.

Principios de Seguridad para los Titulares de los Parques

• Responsables de su mantenimiento y conservación.
• Deben promover inspecciones y revisiones anuales.