Desarrollo Infantil y Teorías Psicológicas

Terminología

DSM – Ontogénesis – Filogénesis – Entorno o Ambiente – Características del desarrollo infantil – Inteligencia humana – Aprendizaje – Modificabilidad Cognitiva

Factores o Parámetros Psicomotores

• Tono
• Equilibrio
• Lateralidad
• Conocimiento del Cuerpo
• Estructuración Espacio Temporal
• Praxia Global
• Praxia Fina

Piaget

1. Etapa Sensoriomotriz

(0 a 2 años)

Experimenta con sus sentidos y la acción. Empieza a solucionar problemas. Dividida por 6 subestadios: RN – 1 mes, 1 – 4 meses, 4 – 8 meses, 8 – 12 meses, 12 – 18 meses, 18 – 24 meses.

2. Etapa Preoperacional

(2-7 años) Adquiere capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o mediante representaciones.

3. Etapa Operacionales Concretas

(7-11 años) Empieza a utilizar las operaciones mentales y la lógica para reflexionar sobre los hechos y los objetos de su ambiente.

4. Etapa Operacionales Formales

(11 años en adelante) El niño comienza a razonar de manera más lógica.

Wallon

Describió el desarrollo mental del niño como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales.

1. Ley de Preponderancia e Integración Funcional

1 estadio permite el desarrollo del otro.

2. Ley de Alternancia Funcional

Habilidades motoras se deben relacionar con lo social.

Freud

Propuso que la personalidad se forma a partir de los conflictos inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las exigencias de la vida civilizada.

5 Etapas de Desarrollo Psicosexual

1. Etapa Oral

(RN-12 meses) Buscar la satisfacción gracias a la actividad de succión.

2. Etapa Anal

(12 meses-3 años) El niño adquiere placer al expulsar o retener las heces fecales o la orina.

3. Etapa Fálica

(3-6 años) Complejo de Edipo y el Complejo de Electra.

4. Etapa de Latencia

(6-11 años) La atención se centra en las relaciones interpersonales.

5. Etapa Genital

(adolescencia) El individuo busca un compañero del sexo opuesto con el cual poder compartir el placer genital.

Vigotsky

5 conceptos fundamentales: Funciones mentales, Habilidades psicológicas, Zona de desarrollo máximo, Herramientas del pensamiento, Mediación.

Pikler

La Necesidad de Apego y La Necesidad de Autonomía. 5 Principios: Autonomía de los niños, Necesidad de favorecer al niño en la toma de conciencia de sí mismo y de su entorno, Relación afectiva privilegiada, Importancia de la salud física, Motricidad libre.