Desarrollo del Lenguaje Infantil: Etapas Clave y Estrategias de Comunicación Efectiva

Condiciones Fundamentales para la Adquisición del Lenguaje

• Madurez del sistema nervioso: Un cerebro que se desarrolla con normalidad.
• Potencial intelectual: Coeficiente Intelectual (C.I.) "normal" (e.m. / e.c. * 100). La inteligencia clave es la fluida (innata) y la cristalizada (ambiente).
• Desarrollo socio-emocional: Un hogar con una estructura emocional y lingüística apropiada (estimulación).

A. Etapas del Desarrollo del Lenguaje

Etapa Prelingüística (0-2 años, Sensoriomotriz)

Estadio preverbal. En los primeros meses no hay intención comunicativa, aunque el bebé comunica con su llanto. A medida que va desapareciendo el sentimiento oceánico, empieza a mostrar signos de intencionalidad. Incluye el gorjeo ("ajo"), el balbuceo y el laleo. Lo primero que aprende es la fonología, a través del habla de estilo materno (simple, redundante, tono alto, prosodia exagerada, palabras habituales del entorno).

• 1-6 meses:
  • Lenguaje receptivo: Orientación a sonidos, especialmente el habla humana (madre).
  • Lenguaje expresivo: Lloros, gritos, sonrisa social, balbuceos.
• 7-12 meses:
  • Lenguaje receptivo: Comprende el "NO", reacciona al oír su nombre, entiende gestos, asocia significados.
  • Lenguaje expresivo: Primeras palabras.
• 13-18 meses:
  • Lenguaje receptivo: Atiende órdenes cuando se le pide que señale o diga algo.
  • Lenguaje expresivo: Amplía gradualmente su vocabulario.

Etapa Lingüística (2-7 años, Preoperacional)

Operar es intervenir en el mundo (Piaget). El juego simbólico le prepara para crecer: adopta roles, pone voces, etc.

• 2-4 años:
  • Etapa lingüística: Lenguaje telegráfico. Empieza a combinar palabras (con 3-4 años construye frases simples).
  • Etapa fonológica: Produce sonidos simples; los complejos son incorrectos hasta los 3-4 años.
• 4-7 años:
  • Etapa lingüística: Primeras frases complejas.
  • Etapa fonológica: Uso de palabras más largas, pronunciación correcta.

B. Signos de Alarma en la Adquisición del Lenguaje

Es crucial identificar tempranamente las señales que indican posibles dificultades:

• 0-3 meses: No se serena con la voz de la madre.
• 3-6 meses: Indiferente a ruidos.
• 6-9 meses: No gorjea, no imita al adulto.
• 9-12 meses: No entiende la orden "dame".
• 12-18 meses: No entiende nombres del entorno.
• 4 años: No construye frases, pregunta mucho "¿qué?".

Estrategias Comunicativas

La comunicación eficaz se basa en la gestión de diferentes tipos de estrategias:

• De evitación: La empobrecen. El emisor renuncia o abandona la comunicación.
• De compensación: La enriquecen. Búsqueda de alternativas para transmitir el mensaje.

Estrategias Convencionales

Implican aprovechar las habilidades comunicativas y adaptarlas al receptor y a la situación.

• Uso del mensaje: Información bien estructurada.
• Uso de la comunicación no verbal: Dominando el paralenguaje (tono, fluidez…), la cinesia (mirada, sonrisa…) y la proxemia (espacio personal).

Comunicación Verbal

Puede realizarse de dos formas:

• Oral: Gritos, silbidos, llantos, risas. El lenguaje articulado es la forma más evolucionada.
• Escrita: Representación gráfica de signos (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, etc.).

Comunicación No Verbal

Representa aproximadamente el 70% de lo que comunicamos. Regula el proceso y varía según la cultura, cumpliendo más funciones que la comunicación verbal.

• Buen uso del paralenguaje: Volumen, tono, velocidad, pausas, fluidez.
• Dominar la cinesia: Expresión, mirada, sonrisa, postura.
• Conocer la proxemia: Espacio personal que debe cumplirse en cada acto comunicativo.