Desarrollo moral de Kohlberg y la sexualidad humana: amor, respuesta sexual y adolescencia

Desarrollo moral

Desarrollo moral. Kohlberg elaboró la teoría cognitivo-evolutiva del desarrollo moral, en la que el ser humano avanza a través de estadios universales (para todos los seres humanos de todas las culturas) que se suceden de uno a otro mediante el aprendizaje. Solo un 5% alcanza el estadio 6.

Nivel preconvencional (4-10 años)

• El niño es receptivo a las normas culturales.
• Estadio 1: las normas se siguen por obediencia y miedo al castigo.
• Estadio 2: la justicia satisface las necesidades propias.

Nivel convencional (10-13 años)

• Respeto a las expectativas sociales.
• Estadio 3: se busca la conformidad con la mayoría.
• Estadio 4: orientación hacia la ley y el orden.

Nivel autónomo (a partir de 13 años)

• Actuar según valores universales.
• Estadio 5: respetar los derechos de los demás.
• Estadio 6: orientado por principios éticos y morales.

El amor

El amor es la emoción + intensa y muy difícil de definir. El enamoramiento presupone deseo y atracción. Se caracteriza por el proceso de encantamiento (desear a otra persona de forma exclusiva): si hay correspondencia se produce entusiasmo; si hay ruptura, sufrimiento (ruptura y abandono sin las principales emociones negativas). Va unido al deseo de intimidad afectiva, sexual y de mayor compromiso.

Teoría triangular de Sternberg

Sternberg propuso que el amor tiene 3 componentes (concepción triangular):

1. Intimidad: sentimiento de proximidad, conexión y vinculación. Desarrollar la intimidad significa compartir experiencias, dar apoyo emocional, promover el bienestar y reconocer el valor de la otra persona en nuestra vida.
2. Pasión: fuerza de la atracción física y emocional. Tenemos grandes deseos de estar con nuestra pareja y creemos que nos hace felices de forma semejante. Es inestable.
3. Compromiso: esfuerzo por cuidar y mantener el amor para que evolucione y no se desprecie por desinterés o aburrimiento. Implica querer al otro y la voluntad de mantener la relación.

Arte de amar

En la sociedad actual las parejas son heterogéneas, ya no existe la pareja ideal. Mejorar las relaciones de pareja:

• Desarrollo de la intimidad: reconocer en el otro el derecho a demandar, a ser escuchado, a expresar sentimientos... valorar al otro.
• Satisfacer necesidades: todos tenemos muchas necesidades (sociales, afectivas, emocionales...), pero creer o exigir que tu pareja esté ahí para satisfacerlas todas es un error.
• Tomar conciencia: asumir la responsabilidad de nuestras vidas y no descargar o culpar al otro de nuestras insatisfacciones o fracasos.
• Crear espacio de negociación: antes de tener un punto de vista común es muy saludable poner en común los puntos de vista diferentes. Es necesario conocer las diferencias en relación a los sentimientos, necesidades o proyectos. Se pueden evitar discusiones y enfrentamientos si comprendemos que es lo que necesita nuestra pareja.
• Formar una relación armónica: puede ayudar aceptar que el otro puede necesitar crecer algo distinto de lo que nuestros pensamientos consideran bueno para él. Por otra parte, conviene renunciar a la ilusión de la verdad, a saberlo todo, y es bueno aceptar sus zonas de silencio.

Dimensiones de la sexualidad

• Biológica (sexo): conjunto de características anatómicas, fisiológicas y endocrinas que diferencian a hombres y mujeres.
• Psicoafectiva: afecta a las emociones y sentimientos y está relacionada con creencias y valores (identidad de género y orientación sexual).
• Sociocultural y ética: cada sociedad establece unos valores y pautas para justificar los comportamientos sexuales.
• Clínica: cuando existen impedimentos que disminuyen el placer, la comunicación o impiden la reproducción.

El ciclo de la respuesta sexual

Son los cambios que se experimentan en un organismo ante la presencia de estímulos erógenos. Las zonas erógenas son los lugares del cuerpo con mayor sensibilidad. Todo el cuerpo es susceptible de ser estimulado. Masters y Johnson realizaron las investigaciones más importantes en relación a la respuesta sexual humana en los años 60. Consta de 4 fases (excitación, meseta, orgasmo y resolución), a las que se puede añadir el deseo. Los ritmos de respuesta sexual varían de unas personas a otras y dependen de las situaciones.

Disfunciones sexuales

La respuesta sexual puede verse alterada en cualquiera de sus fases, lo que impide participar o disfrutar del sexo. En ocasiones pueden ser por trastornos físicos o consumo de sustancias, pero la mayoría de las veces son por causas psicológicas: personales o interpersonales.

Funciones de la sexualidad

La sexualidad se mueve entre lo instintivo y un mecanismo de reproducción. El amor, la ternura y el placer sensual constituyen el último estadio de un largo proceso evolutivo. Las principales funciones de la sexualidad son:

• Comunicación: el contacto corporal transmite sentimientos y afectos.
• Placer: es el resultado de una relación gratificante consigo mismo y con otras personas.
• Reproducción: todo ser vivo tiene en la función reproductora el secreto de la perpetuación de la especie.

Sexualidad en la adolescencia

La adolescencia es una etapa entre la infancia y la edad adulta, donde se aprenden grandes cambios entre los que está la maduración sexual. Los adolescentes deben conformar su identidad sexual y asumir su orientación sexual; la educación sexual contribuye a conseguir estos objetivos y a no caer en la manipulación consumista del sexo y del cuerpo. La sexualidad solo puede sentirse y vivirse desde la integridad del ser humano, desde su peculiar experiencia vital, sabiendo que no solo sirve para la reproducción, sino también para compartir afectividad y placer. Tener o no tener relaciones sexuales es una decisión que cada joven debe tomar con las debidas precauciones, consciente de las consecuencias de sus actos y siendo responsable de lo que hace.