Desarrollo Motor Integral en la Primera Infancia (0-6 años): Progresión de Habilidades de Locomoción y Manipulación

Locomoción y Motricidad Gruesa: Desarrollo de Habilidades de Desplazamiento

0-1 Año: Control Postural y Exploración

• El objetivo principal es el progresivo control postural del niño y la exploración de su propio cuerpo y de su entorno más cercano.

1-2 Años: Inicio de la Marcha y Exploración Espacial

A partir de la bipedestación y del inicio de la marcha (hacia el primer año de vida), se promueve que los alumnos exploren activamente los espacios, incluyendo subir y bajar escaleras.

Actividades Sugeridas:

• Movimiento y Desplazamiento: Desplazamientos variados y búsqueda de juguetes.
• Patio y Estructuras: Uso de toboganes, rampas y vehículos (motos, correpasillos).
• Materiales: Exploración con materiales naturales y reciclados (ej. botellas).

2-3 Años: Interacción Grupal y Ritmo

Comienzan las propuestas de grupo, fomentando la interacción social (sentarse juntos, visitas a otras clases).

Foco en el Movimiento:

• Actividades Musicales: Bailar al ritmo de la música.
• Juegos: Juegos de imitación.
• Aire Libre: Uso de estructuras como toboganes.

3-6 Años: Control Motor y Cooperación

Se intensifican las actividades de marcha y carrera, esenciales para ayudar a los niños a controlar y coordinar sus movimientos, a menudo integradas con cuentos y música.

Estrategias Didácticas:

• Circuitos: Colocación de material en circuito para proponer distintos tipos de desplazamiento.
• Juegos Cooperativos: Propuesta de movimientos y juegos para trabajar en grupos o parejas, fomentando la colaboración.

Manipulación y Motricidad Fina: Desarrollo de la Coordinación Oculo-Manual

0-1 Año: Sensación Palmar y Reflejos

• Se trabaja la relación directa con el niño, estimulando la motricidad fina durante rutinas diarias (alimentación, cambio de pañal).
• Exploración de Materiales: Búsqueda de sensaciones palmares, inicio de la presión y desarrollo de la coordinación óculo-manual.
• Juegos: Juegos de falda.

1-2 Años: Agarre y Representación Gráfica Inicial

• Alimentación: Rutinas de ofrecer fruta en pequeños trozos para fomentar el agarre.
• Representación Gráfica: Pintar con las manos, uso de materiales para moldear.
• Materiales Específicos: Uso de encajes y materiales naturales, como el juego heurístico.

2-3 Años: Precisión y Actividades Plásticas

• Interés creciente por las actividades plásticas, como la utilización de pinceles.
• Manipulación: Actividades con encajes.
• Rutinas: Integración de rutinas diarias acompañada de canciones.

3-6 Años: Autonomía y Desarrollo Gráfico Intencional

• Consolidación de rutinas diarias relacionadas con los hábitos de autonomía (vestido, higiene).
• Espacios de Aprendizaje: Creación de rincones específicos para actividades de manipulación.
• Gráfico: Aparición y desarrollo de la intencionalidad gráfica.