Desarrollo Motor y Psicosocial en Niños de 7 a 9 Años: Deporte y Aprendizaje

Desarrollo de Habilidades y Destrezas (Edades 7-9 años)

Correspondiente a los niveles de 2º, 3º y 4º de Educación Primaria.

Características de la Fase (7-9 años):

• Fase caracterizada por la estabilización, fijación y refinamiento de los movimientos básicos ya adquiridos.
• Descubrimiento de nuevas formas de utilización de lo que ya se conoce.
• Introducción progresiva de problemas de decisión.
• Predominio de juegos reglados.
• Superación del entorno en competencia con adversarios, es decir, “ser capaz de hacer mejor que…”.
• Enseñanza de habilidades básicas de modo significativo.
• Todo movimiento resultará de la combinación de habilidades y destrezas básicas.
• Los aspectos cuantitativos se desarrollarán de forma global, con un ritmo que proporcione una intensidad significativa.

Beneficios de la Práctica Deportiva

Beneficios Preventivos:

• Mejora de los sistemas corporales:
  • Cardiorrespiratorio.
  • Musculoesquelético.
  • Metabólico.
• Disminución de los factores de riesgo asociados a enfermedades cardiovasculares.

Beneficios Rehabilitadores:

• Biomédicos (desde el punto de vista médico):
  • Recuperación de lesiones, accidentes, etc.
  • Recuperación de problemas cardiovasculares.
• Psicológicos: Contribuye a reducir la ansiedad, la depresión y el estrés.

Beneficios de Bienestar:

• Sentirse vital.
• Fomento de buenas reacciones sociales.
• Sentido de pertenencia a un grupo.
• Ser capaz de hacer cosas por uno mismo (autonomía).
• Satisfacción / Diversión.
• Mejora de la autoimagen.
• Aumento de la seguridad en sí mismo.

Canales de Comunicación en el Aprendizaje Motor

Canal Visual:

• Se utiliza con mensajes o estímulos visuales.
• Es un medio rápido y directo para dar la información.
• Puede presentar la imagen de la acción de forma inmediata.
• Posee una mayor capacidad para conducir la información.

Canal Auditivo:

• Utiliza prioritariamente mensajes verbales.
• Ocasionalmente, emplea estímulos sonoros para situaciones concretas.

Canal Cinestésico-Táctil:

• Gran parte de la información para la ejecución tiene un carácter vivencial propio.
• Las sensaciones que el movimiento genera son una referencia vía “feedback sensorial” interna sobre cómo ha sido la ejecución.
• Limitaciones:
  • Carácter analítico (puede descomponer demasiado el movimiento).
  • Posible modificación de las condiciones normales de ejecución al centrarse en la sensación.