Desarrollo del Pensamiento Social y Evolución de la Geografía

Formación del pensamiento social

El proceso de socialización se manifiesta en tres aspectos interrelacionados: en la conducta, en lo afectivo y en lo cognitivo. Cuando los psicólogos estudian el desarrollo del conocimiento de lo social, responden a tres grandes grupos: el conocimiento psicosocial, moral y social.

Progresiva descentración

Una característica en la evolución de las concepciones sobre lo social en el niño es el egocentrismo. Se puede decir que existe y se manifiesta en todas las edades. Sus consecuencias son:

• Incapacidad para relativizar: dificultad para comprender que las cosas pueden analizarse desde diversas perspectivas.
• Dificultad para la empatía.
• Falta de diferenciación entre la realidad y la fantasía.
• Tendencia a generalizar al mundo social su concepción armónica de las cosas.

Comprensión de lo abstracto y lo complejo

El niño solo tiene capacidad para comprender lo concreto. Es característico que suelan fijarse en los rasgos más atrayentes de los fenómenos sociales, aunque no sean los más importantes.

Comprensión de la causalidad

La causalidad está presente en el mundo físico, el cual el niño también estudia. En sus primeros años, el niño no concibe la existencia de hechos que no sean causados por seres dotados de voluntad. Asimismo, suele confundir la causa aparente de algo con la causa objetiva real.

La geografía como disciplina científica

La geografía es una disciplina compleja que pone en juego, al mismo tiempo, las técnicas y los puntos de vista de las ciencias sociales en su estudio del entorno físico.

Corrientes geográficas

• Determinismo geográfico: procedente de la geografía alemana, sostiene que los estados se comportan en su crecimiento como seres biológicos, estando sometidos a leyes que controlan sus procesos evolutivos.
• Posibilismo geográfico: replica al determinismo afirmando que la inteligencia humana es capaz de encontrar recursos para superar ambientes hostiles y dominar las fuerzas de la naturaleza.
• Geografía cuantitativa: se centra en el establecimiento de leyes generales y teorías que permitan la comparación de fenómenos y la realización de predicciones.
• Geografía radical: considera el espacio como producto de una realidad social.
• Geografía de la percepción: considera que los lugares geográficos no existen solamente fuera del hombre, sino que hay muchos dentro de la mente del perceptor.
• Geografía humanista: el paisaje adquiere nuevas dimensiones, ampliándose hasta incluir los sentimientos humanos.