Didáctica: Arte, Tecnología y Cultura en la Formación Integral del Estudiante

Didáctica: Finalidad Formativa

Aportaciones de la Didáctica

• Modelos Pedagógicos: Organizan las decisiones educativas.
• Enfoques Pedagógicos: Generan el pensamiento base de la instrucción.
• Valores Intelectuales: Promueven el desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico.

Didáctica: Disciplina Pedagógica Aplicada

Raíz: docere = enseñar, discere = aprender.

• Docente (el que enseña): Guía el proceso de aprendizaje.
• Estudiante (el que aprende): Aprovecha la enseñanza.
• Ambos construyen conocimiento en un proceso interactivo.

¿Qué es la Didáctica?

Es la disciplina que estudia y fundamenta la actividad de enseñanza para propiciar el aprendizaje formativo de los estudiantes en diversos contextos.

Pedagogía

Es la disciplina que busca la explicación y mejora continua de la educación, implicando la ética docente y la realización integral de las personas.

Didáctica

Es una disciplina pedagógica orientada a fines educativos, comprometida con la mejora de los seres humanos mediante la comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Amplía el saber pedagógico y psicopedagógico, aportando modelos sociocomunicativos y teorías de enseñanza para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Perspectivas de la Didáctica

Didáctica Tecnológica

Valora y promueve el descubrimiento y aplicación de procedimientos adecuados para un proceso formativo eficiente, eficaz y gratificante, utilizando nuevas tecnologías. Sistematiza el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación eficaz del saber científico. Se apoya en la ciencia y la planificación.

Didáctica Artística

Se centra en el deleite, la singularización y la apertura a las formas de aprendizaje de cada individuo. Conecta el trabajo docente con los desafíos de la humanidad. El arte es el modo de entender, transformar y percibir la realidad con estética, poesía y belleza.

Didáctica Cultural Indagadora

Es un escenario de reflexión e indagación permanente sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientado a la formación integral de estudiantes y docentes. Es una disciplina emergente que se construye desde el trabajo compartido del profesorado e investigadores.

La Construcción del Saber Didáctico desde los Modelos Glocalizadores

Integra lo local con una visión de colaboración para encontrar soluciones a problemáticas y generar calidad de vida. Devuelve al docente el reto de buscar aspectos destacados de la comunidad para incrementar la identidad y las actitudes favorables.

La Evolución del Conocimiento Didáctico en el Ecosistema

La didáctica centrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje se amplía al ecosistema del aula, entendido como el modo de pensar y generar saber. El ecosistema del aula es un ámbito de sentido y posibilidades para que los estudiantes vivan en colaboración y compromiso.