Las Tres Dimensiones Clave de la Educación Inclusiva: Culturas, Políticas y Prácticas

Las Dimensiones Fundamentales para una Escuela Inclusiva

Estas dimensiones, basadas en el Index for Inclusion, pretenden dirigir la reflexión hacia los cambios que se deberían plantear en los centros educativos para potenciar la inclusión real.

Dimensión A: Crear Culturas Inclusivas

Se orienta hacia la creación de una comunidad escolar segura, acogedora, colaboradora y estimulante, en la que cada persona es valorada como el fundamento primordial. Pretende desarrollar valores inclusivos compartidos por todo el profesorado, los estudiantes, los miembros del consejo escolar y las familias, de forma que se transmitan a todos los nuevos miembros.

Dimensión B: Elaborar Políticas Inclusivas

Pretende asegurar que la inclusión esté en el corazón del proceso de innovación para mejorar el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes. En este contexto, se considera que el apoyo son todas aquellas actividades que aumentan la capacidad de un centro educativo para atender a la diversidad del alumnado. Todas las modalidades de apoyo se perciben desde la perspectiva del desarrollo de los alumnos, más que desde la perspectiva del centro.

Dimensión C: Desarrollar Prácticas Inclusivas

Busca que las prácticas de los centros reflejen la cultura y las políticas inclusivas. Intenta asegurar que las actividades motiven la participación de todo el alumnado y tengan en cuenta el conocimiento y las experiencias de los estudiantes fuera del entorno escolar. El profesorado moviliza los recursos del centro educativo y de las comunidades locales para mantener el aprendizaje activo de todos.

Estructura de las Dimensiones y sus Secciones

Cada dimensión se divide a su vez en dos secciones, que se centran en un conjunto de actividades como vía para ir mejorando el aprendizaje y la participación.

• Dimensión A – Crear Culturas Inclusivas

  • Construir comunidad
  • Establecer valores inclusivos

• Dimensión B – Elaborar Políticas Inclusivas

  • Desarrollar una escuela para todos
  • Organizar el apoyo para atender a la diversidad

• Dimensión C – Desarrollar Prácticas Inclusivas

  • Orquestar el aprendizaje
  • Movilizar recursos