Dimensiones del desarrollo personal

Singularidad:

Manifestación de creatividad, originalidad. La interioridad de la persona se construye sobre el eje de su singularidad. Ser único e insustituible, con autogobierno (decido mi vida y conducta). Ayudar a la persona a conocerse y potenciar su excelencia personal. Se cultiva la intimidad.

Líneas:

Potenciar la capacidad creativa, haciendo que los alumnos imaginen y creen un dibujo sobre la amistad perfecta.

Autonomía:

Libertad, dignidad. Máxima expresión de la autonomía es conocer y obrar por uno mismo. Es importante la elección, aceptación e iniciativas libres, que el alumno tenga criterio propio, por eso es vital enseñar a elegir bien y asumir responsabilidades desde la disciplina y la reflexión. Nos permite dirigir nuestro Proyecto de Vida.

Líneas:

Proponer actividades que los hagan pensar (criterio propio), actividades para tener autonomía (libro viajero, tareas entre todos, plantas, tiempo...)

Apertura:

Comunicación, solidaridad, amistad, compañerismo. Principio donde la persona necesita de los demás, ya que nace en una sociedad, por tanto tiene la necesidad de abrirse a los demás. La persona es abierta a los demás y a la transcendencia.

Líneas:

Organizar el trabajo participativo tanto en pequeños equipos como en grupos mayores, para facilitar la convivencia. Trabajos por proyectos para investigar sobre la amistad.

Originación:

Es el ser originado, ser principio de acto que significa que una posibilidad se convierta en realidad. Aquí remarcamos que los actos de las personas son intencionales.

Líneas:

Hacer actividades y juegos para favorecer la motivación del alumno, actividades para investigar nuestros orígenes, buscar información sobre la contaminación y motivarse para tener un mundo mejor.

Corporal:

Dimensión física, la que trata de la educación del cuerpo, cuidado de él, la salud.

Línea:

Promoción de hábitos de salud e higiene. Actividades: que en Educación Física participen activamente y se conciencien de los hábitos de higiene.

Afectiva:

Dimensión de sentimientos y emociones, la que trata de educar los sentimientos, la autoestima y la confianza. Trabajar la empatía en clase.

Línea:

Educar los sentimientos, saber contar con ellos y exteriorizarlos. Actividad: ver la película Inside Out y analizarla con una reflexión final.

Volitiva:

Dimensión de buscar el bien, la que hace fortalecer la voluntad y adquirir virtudes. Aquí es importante fortalecer la seguridad personal proporcionando facilidad para alcanzar sus metas, sobretodo con constancia.

Línea:

Apoyarse en las cualidades del alumno y reforzar puntos fuertes. Actividad: la estrella, dar refuerzos positivos a los que se esfuercen, a todos por pequeño que sea el esfuerzo y motivarles para conseguir la estrella.

Intelectiva:

Las capacidades que configuran el proceso de pensar. Los procesos mentales del desarrollo de la inteligencia son la memoria, imaginación, creatividad... En esta dimensión enseñamos a pensar, a favorecer el criterio propio, la confianza, responsabilidades.

Línea:

Promover el criterio propio haciendo ejercicios de reflexión. Actividad: leer un texto y hablar sobre él, zoo d'en pitus... hacerles buscar la verdad.