Diseño y Organización del Aula para el Desarrollo Infantil

Espacios de Aprendizaje

El aula debe estar estructurada en distintas zonas de juego y trabajo que favorezcan la diversidad de opciones, las posibilidades de acción y elección del niño.

Se van incorporando zonas o áreas de actividad progresivamente, señalándose zonas o territorios personales, de pequeño grupo y de gran grupo, alternándose rincones estables con rincones móviles (asociados a períodos de tiempo específico, unidades didácticas, etc).

Rincones de Actividad

Es necesario un sitio para cada cosa, esto nos permitirá cambiar de un tipo de actividad a otra de una manera fácil, eficiente y eficaz.

He colocado en el aula distintos rincones:

• Rincón de la paz
• Rincón de juguetes de construcción y rompecabezas
• Rincón de cocinas y muñecas
• Rincón de materiales (libros, fichas de trabajo)
• Rincón de disfraces
• Asamblea y pizarra digital
• Rincón de lectura
• Rincón lógico-matemático
• Mesa del profesor y estantería con material del profesor
• Pizarra de carbón
• Mesas en el centro de la clase

Distribución de las Mesas

He puesto cinco mesas y en cada una caben seis alumnos. En cada sitio está colocado el nombre del niño que se sienta y en medio de la mesa, hay una vocal con un gesto de ludiletras.

He colocado las vocales, ya que es a partir del segundo ciclo cuando los alumnos ya dominan las vocales e inician su escritura en las consonantes.