Diversidad e Inclusión Educativa: Estrategias y Recursos para la Integración

Diversidad e Inclusión en el Contexto Educativo

La diversidad se refiere al conjunto de características físicas, afectivas, sociales, cognitivas y culturales que nos definen como individuos. Algunas de estas características son hereditarias, mientras que otras se desarrollan en función del contexto sociocultural en el que crecemos.

Atención a la Diversidad e Integración

La atención a la diversidad implica intervenir con cada alumno según sus necesidades particulares. Es crucial diferenciar entre integración (donde el niño se adapta al sistema) e inclusión (donde el sistema se adapta al niño). La normalización busca la igualdad de derechos y la provisión de recursos para el pleno desarrollo de cada individuo.

Factores de la Diversidad

• Personal: Discapacidad (sensorial y de la comunicación, física, psíquica), altas capacidades, y otras condiciones como dificultades de aprendizaje, salud, ritmos de aprendizaje, etc.
• Ambiental:
  • Familiares: tipo de familia, patrones familiares.
  • Socioculturales: procedencia (minorías, inmigración), nivel socioeconómico (bajos ingresos).

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Las necesidades específicas de apoyo educativo requieren:

• Recursos personales: Profesores de Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL), Auxiliares Educadores.
• Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs):
  • De acceso: Eliminación de barreras arquitectónicas, ayudas técnicas para la vista, oído, movilidad y comunicación.
  • No significativas: Ajustes en tiempos, espacios, materiales, agrupamientos, actividades y jerarquía de objetivos.
  • Significativas: Modificaciones en objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
• Flexibilización: Permanencia excepcional en un curso, adelantar la escolarización.

La Intervención Educativa y la Integración a Través del Juego

Intervenir educativamente significa implementar un proceso en el que cada niño es acogido en la escuela, atendiendo a las necesidades educativas de todos. Esto implica:

• Organizar el espacio y el tiempo.
• Utilizar materiales adecuados.
• Considerar el ritmo particular de desarrollo de cada niño.
• Planificar las intervenciones.

Los rincones de juego son una estrategia para potenciar la autonomía y adecuar la actividad al nivel de aprendizaje de cada niño, permitiéndoles participar según sus capacidades y limitaciones.

Los juegos cooperativos fomentan el aprendizaje compartido y la consideración hacia los demás.

Integración Escolar y Convivencia

La integración escolar es una corriente educativa que promueve la escolarización conjunta e integrada de todos los alumnos, independientemente de sus dificultades, en centros ordinarios.

La convivencia se promueve a través de un documento que busca crear buenas relaciones en los centros educativos, fomentando la participación, el clima positivo, la negociación y el respeto. Se basa en:

• Autoconocimiento: Capacidad para comprender y reflexionar sobre los propios puntos de vista y valores.
• Capacidad de diálogo: Habilidad para comunicarse y resolver conflictos de manera colectiva.
• Empatía: Capacidad para ponerse en el lugar del otro.

Adaptaciones de Recursos Lúdicos y Ayudas Técnicas

Premisa fundamental: Juego y juguetes para todos.

Juguetes adaptados: Pueden ser comerciales o modificados por el educador. Los criterios para la adaptación incluyen la capacidad de movimiento, manipulación, percepción sensorial, comprensión del niño, seguridad y el aspecto final del juguete.

Actitud del educador:

• Mediador entre el juguete y el juego.
• Actitud positiva hacia el niño con discapacidades.
• Potenciar la iniciativa.
• Evitar actitudes sobreprotectoras.

Ayudas técnicas: Aparatos y utensilios tecnológicos que ayudan a suplir las limitaciones de movimiento en personas con discapacidad. En el contexto del juego, se utilizan para adaptar juguetes y facilitar la participación (por ejemplo, mandos adaptados). Los juguetes deben ser:

• Seguros
• Funcionales
• Accesibles (Sencillos)

Coeducación

La coeducación promueve:

• Valores igualitarios y cooperativos.
• Igualdad de derechos y oportunidades entre los géneros.

Implica trabajar en la promoción de la igualdad de oportunidades para ambos sexos, transmitiendo valores igualitarios, cooperativos y no sexistas.