Dominio de Operaciones Cognitivas y Estrategias de Redacción para Exámenes Universitarios

Operaciones Cognitivas Clave en la Evaluación Universitaria

Definir

Definir es una habilidad que requiere el conocimiento del concepto en cuestión, pero también la capacidad para demostrar que se ha adquirido el aprendizaje del mismo. Lo que se espera de un alumno universitario en una instancia de parcial es que manifieste un aprendizaje significativo. Para esto, es necesario que interprete y reconozca las definiciones que se le presentan.

Explicar

Explicar supone referir a una idea, problema o concepto, utilizando diferentes estrategias.

Ejemplificar

Cuando la operación cognitiva que se solicita es la ejemplificación, es necesario tener en cuenta el grado de pertinencia en cuanto al tema planteado. El ejemplo es una forma retórica orientada a la aclaración de un concepto o definición y se caracteriza por ser particular.

El pedido de ejemplificación suele estar precedido de operaciones como definir o explicar un tema. Es crucial considerar:

• La pertinencia del ejemplo respecto al problema en cuestión.
• Advertir que la ejemplificación es un recurso que, en determinadas ocasiones, utilizan los alumnos cuando no pueden conceptualizar una idea, con lo cual no se responde a la operación solicitada.

Comparar y Diferenciar

Estas operaciones implican considerar relaciones de apareamiento entre dos o más conceptos, hechos, ideas o teorías.

• Comparar: Implica relacionar dos o más elementos tanto en virtud de rasgos semejantes como disímiles.
• Diferenciar: Consiste en particularizar los puntos contrapuestos.

Justificar, Fundamentar y Argumentar

Estas son operaciones cognitivas que requieren un mayor grado de abstracción. Refieren al discurso argumentativo y consisten en explicitar las razones de algo.

En el contexto de las consignas de parcial, la justificación estará referida en la mayoría de los casos a otros textos (bibliografía), o en casos aislados, a una opinión de tipo personal.

Pautas de Escritura para la Resolución Eficaz de Parciales

1. Planificación

Para poder planificar la respuesta, es necesario seguir los siguientes pasos:

1. Leer con suma atención la totalidad del parcial, considerándolo como una unidad.
2. Identificar el tipo de secuencias que lo componen y su encadenamiento. De este modo, se obtendrá una idea general de los temas a abordar, las relaciones que presentan y la jerarquía de las consignas solicitadas.
3. Leer detenidamente cada consigna en particular. Esto permitirá elaborar un plan general de cómo abordar las respuestas y una estrategia específica para cada una de ellas.

2. Puesta en Texto (Redacción)

Las respuestas a consignas de parcial son, en la mayoría de los casos, textos expositivos-explicativos y, ocasionalmente, argumentativos.

Uso de Fuentes y Terminología

Es importante tener en cuenta que estos textos son polifónicos, en la medida en que reproducen las voces de la bibliografía consultada. La eficacia de las respuestas dependerá de haber realizado una lectura comprensiva de la bibliografía y de poder encontrar la estrategia adecuada para transmitirla.

El proceso de escritura en una instancia de parcial consiste básicamente en actividades de reformulación de los conceptos evocados de un texto fuente. La terminología empleada debe ser acorde al género en cuestión. Cuando se reproducen palabras técnicas, debe sostenerse el registro y no hacer una adaptación personal que pudiera cambiar el sentido.

Estructura del Escrito

Toda escritura supone una estructura determinada que la haga coherente y cohesiva, a la vez que eficaz. Para esto, es necesario:

1. Introducción: Presentar el tema, que en este caso estará retomado de la consigna.
2. Desarrollo: Presentar el contenido propiamente dicho, que deberá ser atinente con lo solicitado.
3. Cierre/Conclusión: Retomar lo expuesto a modo de conclusión.

3. Revisión

Esta etapa final es de suma importancia porque permite verificar la relación entre lo que se planificó y lo que efectivamente se produjo.

Este es el momento de hacer todas las rectificaciones que sean necesarias, evitando generar textos desprolijos e incomprensibles que atenten contra la claridad de lo expuesto. Se supone que el trabajo previo de planificación y elaboración rindió sus frutos.