Dominios docentes: preparación, ambiente, enseñanza inclusiva y responsabilidades profesionales

Dominios de la práctica docente

Dominio A — Preparación de la enseñanza

Preparación de la enseñanza. Este dominio compete directamente al profesor: en lo que sabe, en sus competencias pedagógicas, en lo que entrega a sus alumnos y cómo lo entrega. Incluye la retroalimentación sobre las materias impartidas y cómo diseña, planifica y selecciona lo que va a ofrecer a sus estudiantes.

Elementos relevantes

• Conocimientos disciplinares y pedagógicos: dominio del contenido y de las estrategias didácticas.
• Planificación: diseño de secuencias, objetivos y actividades coherentes.
• Selección de recursos: materiales y medios adecuados al nivel y contexto del alumnado.
• Retroalimentación: evaluación formativa que permita ajustar la enseñanza.

Dominio B — Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. Este dominio se refiere al ambiente que genera el docente y al clima que se crea en el aula para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es muy importante, ya que el ambiente que el profesor logra en su aula influirá en forma positiva o negativa en el aprendizaje de los alumnos.

Aspectos a considerar

• Clima emocional: respeto, confianza y motivación.
• Organización del aula: disposición del espacio y gestión de tiempos.
• Normas y convivencia: reglas claras y coherentes que faciliten el aprendizaje.

Dominio C — Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes. En este dominio se ponen en práctica los aprendizajes y se orienta a la misión básica de la escuela: generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos los alumnos. La participación activa del alumnado depende de que el profesor también se involucre y tenga un rol activo, no pasivo, en lo que entrega a los estudiantes, compartiendo además los objetivos y procedimientos de lo que va a enseñar.

Para ello es necesario que el profesor supervise de forma permanente lo que se está enseñando y lo que aprenden sus alumnos, de modo que exista una retroalimentación adecuada sobre lo que ha enseñado. Esto permite afinar y mejorar sus propias prácticas, con el fin de que los alumnos comprendan correctamente los contenidos y para que el docente identifique las necesidades particulares de cada estudiante.

Buenas prácticas

• Fomentar la participación activa del alumnado.
• Comunicar objetivos y criterios de evaluación.
• Realizar seguimientos frecuentes y adaptaciones según las necesidades.

Dominio D — Responsabilidades profesionales

Responsabilidades profesionales. Este dominio alude a la responsabilidad profesional del docente y a su compromiso con el aprendizaje del alumno, que es el principal deber de un educador. Para ello, el profesor debe mantenerse en permanente búsqueda de conocimientos, participar en el proyecto educativo de su establecimiento y estar al día en las políticas educativas.

Básicamente, este dominio está asociado al compromiso del docente con su rol de educador: formación continua, colaboración con la comunidad escolar y actuación ética y responsable en favor del aprendizaje y del bienestar del alumnado.